Gestión de soporte docente en la aplicación de estrategias metodológicas en las competencias de comprensión y producción de textos en la Institución Educativa Pública N° 82223

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El trabajo académico tiene como finalidad elaborar un plan de acción que permita dar solución al problema priorizado: Deficiente rendimiento de los estudiantes en producción y comprensión de textos. La muestra de estudio ha sido seleccionada directa e intencionalmente, está formada por los docentes...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Saenz Quiroz, Segundo Mauro
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/5514
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14005/5514
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
Cajamarca (Perú : Departamento)
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spelling dbbd86f4-4412-43cd-9647-bd1d62de6229-1Saenz Quiroz, Segundo Mauro2018-12-12T16:49:14Z2018-12-12T16:49:14Z2018El trabajo académico tiene como finalidad elaborar un plan de acción que permita dar solución al problema priorizado: Deficiente rendimiento de los estudiantes en producción y comprensión de textos. La muestra de estudio ha sido seleccionada directa e intencionalmente, está formada por los docentes de la IE, la técnica que se priorizó para el recojo de información fue la encuesta, y el instrumento el cuestionario de encuesta. Entre los principales resultados que se espera lograr figuran la mejora de la práctica pedagógica de los docentes y de los aprendizajes de los estudiantes a través del monitoreo y acompañamiento. Se concluye que este plan de acción servirá para mejorar los aprendizajes del área de comunicación, tales como procesos didácticos de la misma y también mejorar el clima y convivencia escolar. Plan de Acción es muy útil para dar solución a una situación problemática, específica y concreta enfocada al logro de los aprendizajes de los y las estudiantes.Trabajo académicoapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14005/5514spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILEducaciónCajamarca (Perú : Departamento)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Gestión de soporte docente en la aplicación de estrategias metodológicas en las competencias de comprensión y producción de textos en la Institución Educativa Pública N° 82223info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUPublication191359https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de PostgradoTítulo Profesional de Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/4de92c88-b233-4c35-8883-669d23e3ca0b/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD52ORIGINAL2018_SAENZ_QUIROZ_MAURO.pdf2018_SAENZ_QUIROZ_MAURO.pdfTexto completoapplication/pdf1137782https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/721ee919-a6cd-4e1f-a49a-3d8b2efa5f32/download96662f6607dc122b8c562accc0c28811MD53TEXT2018_SAENZ_QUIROZ_MAURO.pdf.txt2018_SAENZ_QUIROZ_MAURO.pdf.txtExtracted texttext/plain43456https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/6efda877-ae6e-4933-94ab-eaf30c82c737/download7dd14da90e2dea01c6db8e98dd5cba97MD54THUMBNAIL2018_SAENZ_QUIROZ_MAURO.pdf.jpg2018_SAENZ_QUIROZ_MAURO.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg9158https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/0cc15b42-fc6f-4089-b204-bd45b9b0424a/downloadd0db75d608ef235bc4c4d2595b1d0624MD5520.500.14005/5514oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/55142023-04-17 11:07:38.362http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.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