Estrategia didáctica para la mejora de la competencia digital en los estudiantes de la especialidad de administración del I ciclo de un instituto superior tecnológico privado de Lima

Descripción del Articulo

El desarrollo de esta investigación propone una estrategia didáctica que permita la mejora de la competencia digital en los estudiantes del I ciclo de la especialidad de Administración de un instituto superior tecnológico privado de Lima. La presente investigación se encuentra enmarcada bajo el para...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Quezada Mena, Galia Rita
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/12199
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14005/12199
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Enseñanza superior
Estudiante universitario
Tecnologías de la información y comunicación
Método de aprendizaje
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id USIL_c613034e2ac94e10fd1514db5c56a5dd
oai_identifier_str oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/12199
network_acronym_str USIL
network_name_str USIL-Institucional
repository_id_str 3128
dc.title.es_ES.fl_str_mv Estrategia didáctica para la mejora de la competencia digital en los estudiantes de la especialidad de administración del I ciclo de un instituto superior tecnológico privado de Lima
title Estrategia didáctica para la mejora de la competencia digital en los estudiantes de la especialidad de administración del I ciclo de un instituto superior tecnológico privado de Lima
spellingShingle Estrategia didáctica para la mejora de la competencia digital en los estudiantes de la especialidad de administración del I ciclo de un instituto superior tecnológico privado de Lima
Quezada Mena, Galia Rita
Enseñanza superior
Estudiante universitario
Tecnologías de la información y comunicación
Método de aprendizaje
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Estrategia didáctica para la mejora de la competencia digital en los estudiantes de la especialidad de administración del I ciclo de un instituto superior tecnológico privado de Lima
title_full Estrategia didáctica para la mejora de la competencia digital en los estudiantes de la especialidad de administración del I ciclo de un instituto superior tecnológico privado de Lima
title_fullStr Estrategia didáctica para la mejora de la competencia digital en los estudiantes de la especialidad de administración del I ciclo de un instituto superior tecnológico privado de Lima
title_full_unstemmed Estrategia didáctica para la mejora de la competencia digital en los estudiantes de la especialidad de administración del I ciclo de un instituto superior tecnológico privado de Lima
title_sort Estrategia didáctica para la mejora de la competencia digital en los estudiantes de la especialidad de administración del I ciclo de un instituto superior tecnológico privado de Lima
author Quezada Mena, Galia Rita
author_facet Quezada Mena, Galia Rita
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Sánchez Trujillo, María de los Ángeles
dc.contributor.author.fl_str_mv Quezada Mena, Galia Rita
dc.subject.es_ES.fl_str_mv Enseñanza superior
Estudiante universitario
Tecnologías de la información y comunicación
Método de aprendizaje
topic Enseñanza superior
Estudiante universitario
Tecnologías de la información y comunicación
Método de aprendizaje
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.none.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description El desarrollo de esta investigación propone una estrategia didáctica que permita la mejora de la competencia digital en los estudiantes del I ciclo de la especialidad de Administración de un instituto superior tecnológico privado de Lima. La presente investigación se encuentra enmarcada bajo el paradigma socio crítico, de enfoque cualitativo; el tipo de investigación es aplicada educacional y con un diseño no experimental. Entre las técnicas que se emplearon para el recojo de información, están la encuesta, la entrevista y la observación con sus respectivos instrumentos, que son: dos cuestionarios, una guía de entrevista semiestructurada y una guía de observación de clase semiestructurada. Entre los principales hallazgos obtenidos en el trabajo de campo, podemos señalar que los estudiantes poseen cierto nivel en cuanto al manejo de las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación), pero desconocen muchos aspectos relevantes para su uso crítico y seguro. A su vez, se pudo conocer que se emplea muy poco las herramientas y recursos digitales que existen y están al alcance de nuestros estudiantes. A ello se suman criterios importantes que el docente debe tener en cuenta durante el desarrollo de la actividad académica. Producto de este diagnóstico, se realizó la modelación de la propuesta que comprende cuatro dimensiones: experiencia, análisis o reflexión, conceptualización y aplicación; así como el empleo de la diversidad de recursos digitales novedosos e interactivos y así de esta manera mejorar la competencia digital en los estudiantes.
publishDate 2022
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2022-03-15T15:15:33Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2022-03-15T15:15:33Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2022
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.version.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.14005/12199
url https://hdl.handle.net/20.500.14005/12199
dc.language.iso.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.none.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
dc.publisher.country.es_ES.fl_str_mv PE
dc.source.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio Institucional - USIL
dc.source.none.fl_str_mv reponame:USIL-Institucional
instname:Universidad San Ignacio de Loyola
instacron:USIL
instname_str Universidad San Ignacio de Loyola
instacron_str USIL
institution USIL
reponame_str USIL-Institucional
collection USIL-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/f8d2f66b-2140-45fb-b650-6efd3ffa5d38/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/ca820628-e5bc-4abf-bb4d-4588c093e289/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/de0b4036-46e5-4a27-a7b3-6c7eae0371fd/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/8b91e05b-3145-4449-ab0c-2182ab411037/download
bitstream.checksum.fl_str_mv e5b5caeec60094dc2dcff29b9990bbda
7c9df4579eb65376906cd0750a20ad5e
a286c5a334f3709e71ba7ac6539abf70
f9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyola
repository.mail.fl_str_mv repositorio.institucional@usil.edu.pe
_version_ 1846976648217362432
spelling 5505f64f-4a00-445c-9791-4160e65d6f3c-1Sánchez Trujillo, María de los Ángeles2c2825ce-ffdd-4d44-92ae-559588b9fbbf-1Quezada Mena, Galia Rita2022-03-15T15:15:33Z2022-03-15T15:15:33Z2022El desarrollo de esta investigación propone una estrategia didáctica que permita la mejora de la competencia digital en los estudiantes del I ciclo de la especialidad de Administración de un instituto superior tecnológico privado de Lima. La presente investigación se encuentra enmarcada bajo el paradigma socio crítico, de enfoque cualitativo; el tipo de investigación es aplicada educacional y con un diseño no experimental. Entre las técnicas que se emplearon para el recojo de información, están la encuesta, la entrevista y la observación con sus respectivos instrumentos, que son: dos cuestionarios, una guía de entrevista semiestructurada y una guía de observación de clase semiestructurada. Entre los principales hallazgos obtenidos en el trabajo de campo, podemos señalar que los estudiantes poseen cierto nivel en cuanto al manejo de las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación), pero desconocen muchos aspectos relevantes para su uso crítico y seguro. A su vez, se pudo conocer que se emplea muy poco las herramientas y recursos digitales que existen y están al alcance de nuestros estudiantes. A ello se suman criterios importantes que el docente debe tener en cuenta durante el desarrollo de la actividad académica. Producto de este diagnóstico, se realizó la modelación de la propuesta que comprende cuatro dimensiones: experiencia, análisis o reflexión, conceptualización y aplicación; así como el empleo de la diversidad de recursos digitales novedosos e interactivos y así de esta manera mejorar la competencia digital en los estudiantes.Tesisapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14005/12199spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILEnseñanza superiorEstudiante universitarioTecnologías de la información y comunicaciónMétodo de aprendizajehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Estrategia didáctica para la mejora de la competencia digital en los estudiantes de la especialidad de administración del I ciclo de un instituto superior tecnológico privado de Limainfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionSUNEDUPublication41795000https://orcid.org/0000-0002-5228-468842002515131057Robles Mori, HerbertFlores Valdiviezo, Hernan GerardoSánchez Trujillo, María De Los Angeleshttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de PostgradoMaestríaMaestro en Educación con Mención en Docencia en Educación SuperiorTEXT2022_Quezada Mena.pdf.txt2022_Quezada Mena.pdf.txtExtracted texttext/plain297173https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/f8d2f66b-2140-45fb-b650-6efd3ffa5d38/downloade5b5caeec60094dc2dcff29b9990bbdaMD53THUMBNAIL2022_Quezada Mena.pdf.jpg2022_Quezada Mena.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg10394https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/ca820628-e5bc-4abf-bb4d-4588c093e289/download7c9df4579eb65376906cd0750a20ad5eMD54ORIGINAL2022_Quezada Mena.pdf2022_Quezada Mena.pdfTexto completoapplication/pdf3277225https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/de0b4036-46e5-4a27-a7b3-6c7eae0371fd/downloada286c5a334f3709e71ba7ac6539abf70MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/8b91e05b-3145-4449-ab0c-2182ab411037/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD5220.500.14005/12199oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/121992023-04-17 10:07:37.864http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.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
score 13.134565
Estrategia didáctica para la mejora de la competencia digital en los estudiantes de la especialidad de administración del I ciclo de un instituto superior tecnológico privado de Lima
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares