Jornadas pedagógicas en estrategias didácticas de resolución de problemas de cantidad mejoran los aprendizajes de la Institución Educativa Isabel Flores de Oliva

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El plan de acción desarrollado en la Institución Educativa N° 86974 Isabel Flores de Oliva, tiene como propósito mejorar los aprendizajes de los estudiantes de educación secundaria, para tal efecto, contamos con 6 docentes, quienes harán uso de estrategias didácticas del enfoque por competencias par...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Salvador Cruz, Erick David
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/4613
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
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description El plan de acción desarrollado en la Institución Educativa N° 86974 Isabel Flores de Oliva, tiene como propósito mejorar los aprendizajes de los estudiantes de educación secundaria, para tal efecto, contamos con 6 docentes, quienes harán uso de estrategias didácticas del enfoque por competencias para que un total de 50 estudiantes y ellos participan de experiencias de aprendizaje significativas, se utilizó la técnica de la entrevista de profundidad para recoger información cualitativa con el instrumento de guía de discusión, también podemos citar los aportes de Díaz, Hernández y Gaulin, que para la dimensión de gestión curricular se pretende que los docentes desarrollen aprendizajes significativos y los estudiantes investiguen y propongan estrategias para la solución de problemas matemáticos, también el Minedu (2015), para la dimensión de monitoreo y acompañamiento los directivos deben impulsar en los docentes la reflexión crítica sobre su práctica pedagógica, tenemos también a Trianes, sobre la dimensión de convivencia escolar sustenta la importancia del clima escolar para la construcción de los aprendizajes. Podemos concluir que los docentes se empoderen de las estrategias didácticas para la resolución de problemas de cantidad reflexionando sobre su práctica pedagógica y contribuyendo a crear un clima favorable para el logro de los aprendizajes.
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spelling 84e0dd2d-3433-4150-bcc4-1dae8c9ae549-1Salvador Cruz, Erick David2018-12-10T23:28:29Z2018-12-10T23:28:29Z2018El plan de acción desarrollado en la Institución Educativa N° 86974 Isabel Flores de Oliva, tiene como propósito mejorar los aprendizajes de los estudiantes de educación secundaria, para tal efecto, contamos con 6 docentes, quienes harán uso de estrategias didácticas del enfoque por competencias para que un total de 50 estudiantes y ellos participan de experiencias de aprendizaje significativas, se utilizó la técnica de la entrevista de profundidad para recoger información cualitativa con el instrumento de guía de discusión, también podemos citar los aportes de Díaz, Hernández y Gaulin, que para la dimensión de gestión curricular se pretende que los docentes desarrollen aprendizajes significativos y los estudiantes investiguen y propongan estrategias para la solución de problemas matemáticos, también el Minedu (2015), para la dimensión de monitoreo y acompañamiento los directivos deben impulsar en los docentes la reflexión crítica sobre su práctica pedagógica, tenemos también a Trianes, sobre la dimensión de convivencia escolar sustenta la importancia del clima escolar para la construcción de los aprendizajes. Podemos concluir que los docentes se empoderen de las estrategias didácticas para la resolución de problemas de cantidad reflexionando sobre su práctica pedagógica y contribuyendo a crear un clima favorable para el logro de los aprendizajes.Trabajo académicoapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14005/4613spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILEducaciónAncash (Perú : Departamento)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Jornadas pedagógicas en estrategias didácticas de resolución de problemas de cantidad mejoran los aprendizajes de la Institución Educativa Isabel Flores de Olivainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUPublication191359https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de PostgradoTítulo Profesional de Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/c311890e-2c7c-4b55-beef-68e40bd28211/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD52ORIGINAL2018_SALVADOR_CRUZ_ERICK_DAVID.pdf2018_SALVADOR_CRUZ_ERICK_DAVID.pdfTexto completoapplication/pdf1403020https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/8b287710-d775-4308-812f-be9a597ac637/download3581aea19a9ad79773c4bcc365adc0b4MD53TEXT2018_SALVADOR_CRUZ_ERICK_DAVID.pdf.txt2018_SALVADOR_CRUZ_ERICK_DAVID.pdf.txtExtracted texttext/plain73764https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/9e395a04-3a73-4c7f-bc56-cf5237c6bb63/downloadba95f0fbc4038c8045e63c2e0eb94c7cMD54THUMBNAIL2018_SALVADOR_CRUZ_ERICK_DAVID.pdf.jpg2018_SALVADOR_CRUZ_ERICK_DAVID.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg9425https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/b6f1a207-180c-4973-be31-d68bebebacc7/download20f9400e992aafd27d3c1eafdee247ebMD5520.500.14005/4613oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/46132023-04-17 10:11:24.979http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.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Jornadas pedagógicas en estrategias didácticas de resolución de problemas de cantidad mejoran los aprendizajes de la Institución Educativa Isabel Flores de Oliva
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