Gestión de soporte docente en la aplicación de estrategias didácticas en el área comunicación de la Institución Educativa Pública N° 821185

• Autor: Chico Alvitres, Mirian Rosa
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/5573
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/5573
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Cajamarca (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La finalidad del trabajo académico (TA) es dar solución a la inadecuada gestión de soporte docente para la aplicación de estrategias didácticas en el área de comunicación, en aulas multigrado, en la Institución Educativa (IE) N° 821185 de Cajamarca, sustentada en la muestra de estudio establecida por docentes y padres de familia de la IE, quienes colaboraron para el recojo de información categórico a través de una encuesta, mediante un cuestionario. Las acciones del plan de acción (PA) se basan en las dimensiones de gestión, convivencia y monitoreo, acompañamiento y evaluación (MAE), las que buscan fortalecer las capacidades docentes para la mejora de la práctica pedagógica (PP) en aula y por ende de los aprendizajes de los estudiantes, en un marco eficaz y eficiente rol directivo con liderazgo en gestión educativa. Se concluye que este TA será un antecedente único para la IE pues contribuye a la mejora de los aprendizajes constituyéndose en la escuela que queremos.