Acompañamiento sobre la gestión del tiempo en el desarrollo de sesiones de aprendizaje
Descripción del Articulo
La intención del presente plan de acción es optimizar el uso eficiente del tiempo en la escuela N° 70558 de la ciudad de Juliaca. Son veinte los docentes que constituyen la muestra de este trabajo. Para recoger la información necesaria se utilizó la técnica de la observación del desempeño docente, p...
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2018 |
| Institución: | Universidad San Ignacio de Loyola |
| Repositorio: | USIL-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/6757 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.14005/6757 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Educación Puno (Perú : Departamento) https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
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53398827-0ff1-4d3e-82cf-c65d82989c19-1Vásquez Machicao, Nancy2018-12-17T20:40:40Z2018-12-17T20:40:40Z2018La intención del presente plan de acción es optimizar el uso eficiente del tiempo en la escuela N° 70558 de la ciudad de Juliaca. Son veinte los docentes que constituyen la muestra de este trabajo. Para recoger la información necesaria se utilizó la técnica de la observación del desempeño docente, para ello se utilizó instrumentos como una Guía de entrevista y ficha de observación según rúbricas de evaluación del desempeño docente. Se emprende el presente plan considerando el liderazgo pedagógico, el acompañamiento pedagógico y la importancia del taller pedagógico. Los objetivos principales que se aspira lograr en los docentes son: planificación de actividades de aprendizaje incorporando procesos pedagógicos considerando el tiempo, dominar estrategias y recursos metodológicos en función al tiempo y reajustar los acuerdos de convivencia de manera consensuada. Por tanto el acompañamiento pedagógico mejorará la gestión del tiempo en la práctica de las sesiones de aprendizaje, por consiguiente se logrará concretizar la aspiración del Plan.Trabajo académicoapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14005/6757spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILEducaciónPuno (Perú : Departamento)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Acompañamiento sobre la gestión del tiempo en el desarrollo de sesiones de aprendizajeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUPublication191359https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de PostgradoTítulo Profesional de Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/df95deab-cedd-45e5-902a-d7c46e270ab1/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD52ORIGINAL2018_VASQUEZ_MACHICAO_NANCY.pdf2018_VASQUEZ_MACHICAO_NANCY.pdfapplication/pdf964348https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/8cabae97-dc59-4125-ae3c-a6722faa73d8/download7c3dad5fd61b35772f57042c0113b733MD53TEXT2018_VASQUEZ_MACHICAO_NANCY.pdf.txt2018_VASQUEZ_MACHICAO_NANCY.pdf.txtExtracted texttext/plain40571https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/93d63099-4934-4c86-a716-e9a15abe001f/download2260d121dcfaa0682518bdd3c13e428cMD54THUMBNAIL2018_VASQUEZ_MACHICAO_NANCY.pdf.jpg2018_VASQUEZ_MACHICAO_NANCY.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8067https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/7ad4bc1c-b845-4691-9f61-2b4c78137e28/download5b76406723618ce4e06f66558126ae21MD5520.500.14005/6757oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/67572023-04-17 10:58:27.632http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.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 |
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La intención del presente plan de acción es optimizar el uso eficiente del tiempo en la escuela N° 70558 de la ciudad de Juliaca. Son veinte los docentes que constituyen la muestra de este trabajo. Para recoger la información necesaria se utilizó la técnica de la observación del desempeño docente, para ello se utilizó instrumentos como una Guía de entrevista y ficha de observación según rúbricas de evaluación del desempeño docente. Se emprende el presente plan considerando el liderazgo pedagógico, el acompañamiento pedagógico y la importancia del taller pedagógico. Los objetivos principales que se aspira lograr en los docentes son: planificación de actividades de aprendizaje incorporando procesos pedagógicos considerando el tiempo, dominar estrategias y recursos metodológicos en función al tiempo y reajustar los acuerdos de convivencia de manera consensuada. Por tanto el acompañamiento pedagógico mejorará la gestión del tiempo en la práctica de las sesiones de aprendizaje, por consiguiente se logrará concretizar la aspiración del Plan. |
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