Estrategia didáctica para el fortalecimiento del aprendizaje significativo en matemática básica de los estudiantes de la Facultad de Educación de una Universidad Nacional de Ayacucho

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La investigación desarrollada ahonda la estrategia didáctica para fortalecer el aprendizaje significativo en matemática básica de los estudiantes de la facultad de educación de una Universidad Nacional de Ayacucho. Esta investigación percibe un enfoque cualitativo, tipo aplicada educacional, paradig...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Riveros Fernandez, Alfredo Honorato
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/12683
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Estudiante universitario
Método de aprendizaje
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Estrategia didáctica para el fortalecimiento del aprendizaje significativo en matemática básica de los estudiantes de la Facultad de Educación de una Universidad Nacional de Ayacucho
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