El trabajo colaborativo como estrategia para la mejora de los aprendizajes en el área de matemática

Descripción del Articulo

Los lineamientos de política educativa en la actualidad están enfocados a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes en las escuelas, por ello este Plan de Acción ha sido plasmado con el propósito de ser desarrollado en la Institución Educativa Pública N° 20975 Andrés Avelino Cáceres Dorregara...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Céspedes Pozo, Edy Antonio
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/7040
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14005/7040
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
Lima (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id USIL_72f8e879f6ab4a5c8f88ec7ca7f554bc
oai_identifier_str oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/7040
network_acronym_str USIL
network_name_str USIL-Institucional
repository_id_str 3128
spelling 86d54853-d0ca-4844-a104-7dcab39cbb3f-1Céspedes Pozo, Edy Antonio2018-12-18T15:11:59Z2018-12-18T15:11:59Z2018Los lineamientos de política educativa en la actualidad están enfocados a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes en las escuelas, por ello este Plan de Acción ha sido plasmado con el propósito de ser desarrollado en la Institución Educativa Pública N° 20975 Andrés Avelino Cáceres Dorregaray y busca dar solución al problema de bajo rendimiento, en el área de matemática, de los alumnos del VI ciclo de Secundaria. Luego de haber revisado diversas fuentes y aplicado entrevistas a profundidad a los docentes, se organizó y procesó la información que permitió priorizar el problema a través de un análisis descriptivo. Para dar solución a esta problemática, se ha propuesto que los maestros realicen un trabajo colaborativo para la mejora de sus desempeños en el uso de estrategias didácticas pertinentes con el apoyo de los recursos y materiales adecuados, incluyendo en la reflexión cómo y cuánto influyen el monitoreo y acompañamiento que realiza el directivo al trabajo pedagógico del docente en el aula y las conductas disruptivas en el logro de mejores aprendizajes en cada estudiante.Trabajo académicoapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14005/7040spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILEducaciónLima (Perú : Departamento)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01El trabajo colaborativo como estrategia para la mejora de los aprendizajes en el área de matemáticainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUPublication191359https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de PostgradoTítulo Profesional de Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/081686ee-56db-4d65-85e0-82f4aa10a3b8/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD52ORIGINAL2018_CÉSPEDES_POZO_EDY_ANTONIO.pdf2018_CÉSPEDES_POZO_EDY_ANTONIO.pdfapplication/pdf2107457https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/8e553a91-ca60-45c3-8917-46992dea41c8/downloadd8970ab57d1ac81135d186f556bfceacMD53TEXT2018_CÉSPEDES_POZO_EDY_ANTONIO.pdf.txt2018_CÉSPEDES_POZO_EDY_ANTONIO.pdf.txtExtracted texttext/plain68399https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/e7c7708a-c8ed-4faf-a92e-8c7e71154e73/download28bc38bfcb18dbad9ea24c4dc5b157b6MD54THUMBNAIL2018_CÉSPEDES_POZO_EDY_ANTONIO.pdf.jpg2018_CÉSPEDES_POZO_EDY_ANTONIO.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8128https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/c6506a43-cd73-438d-8469-64786a577868/download69a524190d23d7df13d52835c4c0ceb0MD5520.500.14005/7040oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/70402023-04-17 15:28:39.173http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.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
dc.title.es_ES.fl_str_mv El trabajo colaborativo como estrategia para la mejora de los aprendizajes en el área de matemática
title El trabajo colaborativo como estrategia para la mejora de los aprendizajes en el área de matemática
spellingShingle El trabajo colaborativo como estrategia para la mejora de los aprendizajes en el área de matemática
Céspedes Pozo, Edy Antonio
Educación
Lima (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short El trabajo colaborativo como estrategia para la mejora de los aprendizajes en el área de matemática
title_full El trabajo colaborativo como estrategia para la mejora de los aprendizajes en el área de matemática
title_fullStr El trabajo colaborativo como estrategia para la mejora de los aprendizajes en el área de matemática
title_full_unstemmed El trabajo colaborativo como estrategia para la mejora de los aprendizajes en el área de matemática
title_sort El trabajo colaborativo como estrategia para la mejora de los aprendizajes en el área de matemática
author Céspedes Pozo, Edy Antonio
author_facet Céspedes Pozo, Edy Antonio
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Céspedes Pozo, Edy Antonio
dc.subject.es_ES.fl_str_mv Educación
Lima (Perú : Departamento)
topic Educación
Lima (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.es_ES.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description Los lineamientos de política educativa en la actualidad están enfocados a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes en las escuelas, por ello este Plan de Acción ha sido plasmado con el propósito de ser desarrollado en la Institución Educativa Pública N° 20975 Andrés Avelino Cáceres Dorregaray y busca dar solución al problema de bajo rendimiento, en el área de matemática, de los alumnos del VI ciclo de Secundaria. Luego de haber revisado diversas fuentes y aplicado entrevistas a profundidad a los docentes, se organizó y procesó la información que permitió priorizar el problema a través de un análisis descriptivo. Para dar solución a esta problemática, se ha propuesto que los maestros realicen un trabajo colaborativo para la mejora de sus desempeños en el uso de estrategias didácticas pertinentes con el apoyo de los recursos y materiales adecuados, incluyendo en la reflexión cómo y cuánto influyen el monitoreo y acompañamiento que realiza el directivo al trabajo pedagógico del docente en el aula y las conductas disruptivas en el logro de mejores aprendizajes en cada estudiante.
publishDate 2018
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2018-12-18T15:11:59Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2018-12-18T15:11:59Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2018
dc.type.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.14005/7040
url https://hdl.handle.net/20.500.14005/7040
dc.language.iso.es_ES.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_ES.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.es_ES.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
dc.publisher.country.es_ES.fl_str_mv PE
dc.source.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio Institucional - USIL
dc.source.none.fl_str_mv reponame:USIL-Institucional
instname:Universidad San Ignacio de Loyola
instacron:USIL
instname_str Universidad San Ignacio de Loyola
instacron_str USIL
institution USIL
reponame_str USIL-Institucional
collection USIL-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/081686ee-56db-4d65-85e0-82f4aa10a3b8/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/8e553a91-ca60-45c3-8917-46992dea41c8/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/e7c7708a-c8ed-4faf-a92e-8c7e71154e73/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/c6506a43-cd73-438d-8469-64786a577868/download
bitstream.checksum.fl_str_mv f9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2
d8970ab57d1ac81135d186f556bfceac
28bc38bfcb18dbad9ea24c4dc5b157b6
69a524190d23d7df13d52835c4c0ceb0
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyola
repository.mail.fl_str_mv repositorio.institucional@usil.edu.pe
_version_ 1846977400796086272
score 13.0768795
El trabajo colaborativo como estrategia para la mejora de los aprendizajes en el área de matemática
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares