Comunidades profesionales de aprendizaje para fortalecer la enseñanza aprendizaje con la tecnología de la información y comunicación

• Autor: López Galván, Santiago Gustavo
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/4744
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/4744
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Junín (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El plan de acción Comunidades profesionales de aprendizaje para fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje con la tecnología de la información y comunicación tiene como objetivo fomentar la incorporación de las TIC para Mejorar la enseñanza - Aprendizaje. Lo cual posibilita un aprendizaje vivencial, dinámico, interactivo, que estimula el pensamiento crítico, motivador, que despierta el interés, insertando las Tics como estrategia. Las Comunidades Profesionales de Aprendizaje (CPA) son, por lo tanto, grupos de profesionales que se desarrollan juntos compartiendo sus experiencias sobre el desempeño y su pasión por un objetivo común. Identificado como causas: esporádico uso de las Tics como estrategia para favorecer el proceso de Enseñanza aprendizaje, Exiguo Monitoreo y Acompañamiento a la experiencia didáctica, Conflicto en aplicación de estrategias para regulación del comportamiento en el aula; 15 docentes constituyen el 100 % del total del II turno, el instrumento empleado para la aplicación es la encuesta constituido por seis preguntas, dos por cada categoría, los referentes teóricos son textos del MINEDU: Currículo nacional, módulo de Protocolo de Acompañamiento pedagógico, Rubricas de observación de aula para la Evaluación del Desempeño Docente. las estrategias planteadas son: Fortalecimiento de Comunidades profesionales de aprendizaje usando las TIC para favorecer el aprendizaje – enseñanza, promoción de visitas de Monitoreo y Acompañamiento a la práctica pedagógica, Regulación del comportamiento en el aula implementado Gias.