Comunidades profesionales de aprendizajes elevan el logro de comprensión de textos escritos en estudiantes del V ciclo de la I.E. N° 86323 Virgen de Fátima de la UGEL - Huari

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El plan de acción “Comunidades profesionales de Aprendizaje elevan el logro de comprensión de textos escritos en estudiantes del V ciclo de la institución Educativa N° 86323 Virgen de Fátima de la UGEL- Huari.” Parte identificando y priorizando el problema a través del árbol de problemas y árbol de...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Uribe Tuya, Fernando Rubén
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/4257
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14005/4257
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
Ancash (Perú : Departamento)
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spelling 7575f653-3794-497f-b5e9-04779e5accb9-1Uribe Tuya, Fernando Rubén2018-12-10T16:36:32Z2018-12-10T16:36:32Z2018El plan de acción “Comunidades profesionales de Aprendizaje elevan el logro de comprensión de textos escritos en estudiantes del V ciclo de la institución Educativa N° 86323 Virgen de Fátima de la UGEL- Huari.” Parte identificando y priorizando el problema a través del árbol de problemas y árbol de objetivos, relacionándolo con las prácticas de liderazgo pedagógico y los compromisos de gestión escolar. A través del recojo de la información con un trabajado participativo con los docentes, haciendo uso de la entrevista para tener una información más profunda sobre el tema a investigar, de ella se desprende las categorías: gestión curricular, monitoreo y acompañamiento; y convivencia escolar, dicha información recogida fue contrastada con un marco teórico estableciendo conclusiones que se presentan en el siguiente trabajo. El análisis de toda la información nos permitió formular que la implementación de las comunidades profesionales de aprendizaje contribuye a mejorar la comprensión de textos escritos en los estudiantes el V ciclo de la institución Educativa N° 86323 “Virgen de Fátima” de la UGEL-Huari.Trabajo académicoapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14005/4257spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILEducaciónAncash (Perú : Departamento)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Comunidades profesionales de aprendizajes elevan el logro de comprensión de textos escritos en estudiantes del V ciclo de la I.E. N° 86323 Virgen de Fátima de la UGEL - Huariinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUPublication191359https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de PostgradoTítulo Profesional de Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/7f35dc01-d1a9-4a11-9d9a-6fc167b9886a/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD52ORIGINAL2018_URIBE_TUYA_FERNANDO_RUBEN.pdf2018_URIBE_TUYA_FERNANDO_RUBEN.pdfTexto completoapplication/pdf1319554https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/5919eba5-cfab-4cfd-aef1-7b15dacea139/download592edc74dd67211f5027b22e6494afdfMD54TEXT2018_URIBE_TUYA_FERNANDO_RUBEN.pdf.txt2018_URIBE_TUYA_FERNANDO_RUBEN.pdf.txtExtracted texttext/plain58796https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/8b3022c2-773c-4a62-9966-7eb3a0b9b426/downloadff76139460b4224a56f6ff4e0f532326MD55THUMBNAIL2018_URIBE_TUYA_FERNANDO_RUBEN.pdf.jpg2018_URIBE_TUYA_FERNANDO_RUBEN.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg9804https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/c85c4deb-02bb-4c00-bd07-4ff580548522/download48622bd66549fedb1c22cfdceba9fb01MD5620.500.14005/4257oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/42572023-04-17 10:36:11.835http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.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