Comunidad profesional de aprendizaje: una estrategia para el fortalecimiento del área de ciencia y ambiente en la I.E. N° 88177
Descripción del Articulo
El plan de acción, tiene como problema el bajo nivel de logro de aprendizaje en el área de Ciencia y Ambiente de la I.E. N° 88177. El propósito de este trabajo es elevar el nivel de logro del aprendizaje del área de Ciencia y Ambiente en nuestro plantel. La población es de dos docentes en el nivel d...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2018 |
| Institución: | Universidad San Ignacio de Loyola |
| Repositorio: | USIL-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/6182 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.14005/6182 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Educación Ancash (Perú : Departamento) https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| id |
USIL_240cb1c7a9956c6cd1f2d9c80b4ff56b |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/6182 |
| network_acronym_str |
USIL |
| network_name_str |
USIL-Institucional |
| repository_id_str |
3128 |
| spelling |
cf306ac2-aaa6-4d8b-8392-f3eae454ad46-1Rosario Iparraguirre, Julio Cesar2018-12-14T17:38:01Z2018-12-14T17:38:01Z2018El plan de acción, tiene como problema el bajo nivel de logro de aprendizaje en el área de Ciencia y Ambiente de la I.E. N° 88177. El propósito de este trabajo es elevar el nivel de logro del aprendizaje del área de Ciencia y Ambiente en nuestro plantel. La población es de dos docentes en el nivel de primaria y la muestra es la misma, y 22 estudiantes encuestados. Este trabajo académico se emplea la observación a la realidad de los investigados. La técnica que se empleó en el diagnóstico es la encuesta y como instrumento, el cuestionario que se aplicó a los docentes y estudiantes del nivel primario. Para el logro del objetivo general se propone la estrategia de la comunidad profesional de aprendizaje quien incidirá en las dimensiones planteadas. Los resultados del estudio son relevantes por cuanto, la estrategia de gestión está basada en una estrategia de trabajo colaborativo y así se busca elevar el nivel de logro del aprendizajes en los estudiantes del área de Ciencia y Ambiente.Trabajo académicoapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14005/6182spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILEducaciónAncash (Perú : Departamento)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Comunidad profesional de aprendizaje: una estrategia para el fortalecimiento del área de ciencia y ambiente en la I.E. N° 88177info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUPublication191359https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de PostgradoTítulo Profesional de Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoORIGINAL2018_ROSARIO_IPARRAGUIRRE_JULIO_CESAR.pdf2018_ROSARIO_IPARRAGUIRRE_JULIO_CESAR.pdfTexto completoapplication/pdf1839573https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/5e9b0edd-0298-4acf-be78-d54c3420099f/download0361a59baa8c818b197f621f07b02e63MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/826f48bc-887d-4317-83aa-5284bff2e457/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD52TEXT2018_ROSARIO_IPARRAGUIRRE_JULIO_CESAR.pdf.txt2018_ROSARIO_IPARRAGUIRRE_JULIO_CESAR.pdf.txtExtracted texttext/plain98921https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/26392af1-6f72-4515-83c8-321318c69a7a/download0669a0eefae08b1b7b252821d8c3746eMD54THUMBNAIL2018_ROSARIO_IPARRAGUIRRE_JULIO_CESAR.pdf.jpg2018_ROSARIO_IPARRAGUIRRE_JULIO_CESAR.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8904https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/923eeeb2-aa96-46e8-a3d5-71463dc1dd74/downloadfd5a8dc483969b6c26c503f97e2e56caMD5520.500.14005/6182oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/61822023-04-17 12:25:45.827http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.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 |
| dc.title.es_ES.fl_str_mv |
Comunidad profesional de aprendizaje: una estrategia para el fortalecimiento del área de ciencia y ambiente en la I.E. N° 88177 |
| title |
Comunidad profesional de aprendizaje: una estrategia para el fortalecimiento del área de ciencia y ambiente en la I.E. N° 88177 |
| spellingShingle |
Comunidad profesional de aprendizaje: una estrategia para el fortalecimiento del área de ciencia y ambiente en la I.E. N° 88177 Rosario Iparraguirre, Julio Cesar Educación Ancash (Perú : Departamento) https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| title_short |
Comunidad profesional de aprendizaje: una estrategia para el fortalecimiento del área de ciencia y ambiente en la I.E. N° 88177 |
| title_full |
Comunidad profesional de aprendizaje: una estrategia para el fortalecimiento del área de ciencia y ambiente en la I.E. N° 88177 |
| title_fullStr |
Comunidad profesional de aprendizaje: una estrategia para el fortalecimiento del área de ciencia y ambiente en la I.E. N° 88177 |
| title_full_unstemmed |
Comunidad profesional de aprendizaje: una estrategia para el fortalecimiento del área de ciencia y ambiente en la I.E. N° 88177 |
| title_sort |
Comunidad profesional de aprendizaje: una estrategia para el fortalecimiento del área de ciencia y ambiente en la I.E. N° 88177 |
| author |
Rosario Iparraguirre, Julio Cesar |
| author_facet |
Rosario Iparraguirre, Julio Cesar |
| author_role |
author |
| dc.contributor.author.fl_str_mv |
Rosario Iparraguirre, Julio Cesar |
| dc.subject.es_ES.fl_str_mv |
Educación Ancash (Perú : Departamento) |
| topic |
Educación Ancash (Perú : Departamento) https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| dc.subject.ocde.es_ES.fl_str_mv |
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| description |
El plan de acción, tiene como problema el bajo nivel de logro de aprendizaje en el área de Ciencia y Ambiente de la I.E. N° 88177. El propósito de este trabajo es elevar el nivel de logro del aprendizaje del área de Ciencia y Ambiente en nuestro plantel. La población es de dos docentes en el nivel de primaria y la muestra es la misma, y 22 estudiantes encuestados. Este trabajo académico se emplea la observación a la realidad de los investigados. La técnica que se empleó en el diagnóstico es la encuesta y como instrumento, el cuestionario que se aplicó a los docentes y estudiantes del nivel primario. Para el logro del objetivo general se propone la estrategia de la comunidad profesional de aprendizaje quien incidirá en las dimensiones planteadas. Los resultados del estudio son relevantes por cuanto, la estrategia de gestión está basada en una estrategia de trabajo colaborativo y así se busca elevar el nivel de logro del aprendizajes en los estudiantes del área de Ciencia y Ambiente. |
| publishDate |
2018 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2018-12-14T17:38:01Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2018-12-14T17:38:01Z |
| dc.date.issued.fl_str_mv |
2018 |
| dc.type.es_ES.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| format |
bachelorThesis |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/20.500.14005/6182 |
| url |
https://hdl.handle.net/20.500.14005/6182 |
| dc.language.iso.es_ES.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.ispartof.fl_str_mv |
SUNEDU |
| dc.rights.es_ES.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.uri.es_ES.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| rights_invalid_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.format.es_ES.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.es_ES.fl_str_mv |
Universidad San Ignacio de Loyola |
| dc.publisher.country.es_ES.fl_str_mv |
PE |
| dc.source.es_ES.fl_str_mv |
Universidad San Ignacio de Loyola Repositorio Institucional - USIL |
| dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:USIL-Institucional instname:Universidad San Ignacio de Loyola instacron:USIL |
| instname_str |
Universidad San Ignacio de Loyola |
| instacron_str |
USIL |
| institution |
USIL |
| reponame_str |
USIL-Institucional |
| collection |
USIL-Institucional |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/5e9b0edd-0298-4acf-be78-d54c3420099f/download https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/826f48bc-887d-4317-83aa-5284bff2e457/download https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/26392af1-6f72-4515-83c8-321318c69a7a/download https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/923eeeb2-aa96-46e8-a3d5-71463dc1dd74/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
0361a59baa8c818b197f621f07b02e63 f9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2 0669a0eefae08b1b7b252821d8c3746e fd5a8dc483969b6c26c503f97e2e56ca |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyola |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio.institucional@usil.edu.pe |
| _version_ |
1846710756455743488 |
| score |
13.394457 |
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).