Gestión de la convivencia para prevenir la violencia escolar en la Institución Educativa Pública N° 17507

• Autor: Uriarte Espinal, Gladys
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/5286
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/5286
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Cajamarca (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente estudio tiene como propósito mejorar la gestión de la convivencia en la prevención de la violencia escolar en la Institución Educativa N° 17507 San Juan de Dios Para el efecto se tiene en cuenta una muestra de 5 de un total de 28 docentes que tienen a cargo el área de tutoría; y, se utiliza la entrevista como técnica de recojo de información. Se ampara en una perspectiva social de la educación, que asociado a la realidad contextual de la Institución Educativa N° 17507 San Juan de Dios se elabora un plan de acción donde se pone énfasis el desarrollo de dos estrategias, el trabajo colegiado y el plan de monitoreo y acompañamiento que atienda criterios sobre prevención de la violencia escolar para promover una convivencia escolar armoniosa. Los resultados emanados muestran que los docentes no manejan estrategias para resolver conflictos y menos de prevención de la violencia escolar, por lo que necesitan ser capacitados en estrategias de prevención y solución de conflictos lo que permitirá identificar con mayor facilidad los casos de violencia y brindar un mejor tratamiento a los conflictos que se generan dentro de la IE. Se concluye que la capacitación juega un papel importante y primordial dentro de la formación docente que le permitirá buscar, promover y fomentar la compresión y desarrollo de una convivencia escolar armoniosa.