Talleres de sensibilización para mejorar las habilidades comunicativas en la comunidad educativa José Carlos Mariátegui Huancalpi Vilca Huancavelica

• Autor: Santiani Lozano, Máximo
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/7935
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/7935
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Huancavelica (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El MINEDU y la USIL han realizado la segunda especialización para directivos en Gestión Escolar y liderazgo Pedagógico, con el propósito de mejorar las capacidades del directivo y coadyuvar en el fortalecimiento de su rol de líder pedagógico, esto promoverá cambios importantes en la gestión escolar de la institución educativa de su entorno y del país, a fin de mejorar los aprendizajes y la calidad de la educación. El objetivo del Plan de Acción es la de optimizar la práctica y el compromiso en el manejo de las habilidades comunicativas (escucha activa, comunicación asertividad, empatía, actitud) y la participación de los padres de familia; esto permitirá que los profesores fortalezcan sus habilidades y promuevan una convivencia institucional favorable. Para ello la muestra población entre docentes, estudiantes y padres de familia fue de cinco actores, para lo cual se utilizó el instrumento de entrevista a profundidad. Los referentes teóricos han experimentado resultados favorables en diversos estudios sobre clima escolar y habilidades comunicativas. En conclusión, el plan de acción permite por su importancia reflexionar sobre el rol del líder pedagógico para una nueva escuela que contribuya a las mejoras en los aprendizajes de los estudiantes con la participación de la comunidad educativa.