Monitoreo y acompañamiento pedagógico para la mejora de la gestión curricular en la Institución Educativa Pública "2 de Mayo" Angasmayo

• Autor: Basurto Juan De Dios, Sonia Alejandra
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/7469
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/7469
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Junín (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El trabajo académico está basado en un Plan de Acción, que tiene como problema la baja demanda cognitiva en el área de Formación Ciudadana y Cívica de los estudiantes de la I.E. “2 de Mayo”; que fue priorizado a través de la técnica del árbol del problemas; con el análisis del historial de eficiencia interna y los informes del monitoreo se precisa tres causas, como son: deficiente manejo de los documentos de planificación curricular, insuficiente monitoreo y acompañamiento a la práctica pedagógica y deficiente proceso de establecimiento de acuerdos de convivencia. A partir de la identificación de las causas se establecieron los objetivos teniendo como eje principal los aprendizajes, proponiendo mejorar la gestión curricular con trabajo colegiado pedagógico para incrementar el nivel de demanda cognitiva con la mejora del desempeño docente de esta forma mejorar la calidad de los aprendizajes de los estudiantes; con respecto al monitoreo y acompañamiento se propone establecer como estrategia la visita de aula, para identificar fortalezas y debilidades a mejorar, con el acompañamiento sobre la base del enfoque crítico reflexivo, y con el trabajo colegiado tutorial establecer acuerdos de convivencia oportuna y clara para un clima propicio para el aprendizaje.