Comunidades de aprendizaje para elevar el nivel de logro de aprendizajes del área de matemática en estudiantes del nivel primaria

Descripción del Articulo

El presente plan de acción, tiene como propósito, elevar el nivel de logro de aprendizaje en los estudiantes del Cuarto Grado de Primaria, del área de matemática de la Institución Educativa 20390 Hortencia Dulanto De Las Casas, del distrito de Chancay, y busca beneficiar a 187 estudiantes distribuid...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Soto Ventura, Walter Samuel
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/7355
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14005/7355
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
Lima (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id USIL_12da1db3bb59539809453a7aeaa9e46c
oai_identifier_str oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/7355
network_acronym_str USIL
network_name_str USIL-Institucional
repository_id_str 3128
spelling 123f8dec-d639-4b4a-a5b0-f4c45ef8c737-1Soto Ventura, Walter Samuel2018-12-18T18:25:32Z2018-12-18T18:25:32Z2018El presente plan de acción, tiene como propósito, elevar el nivel de logro de aprendizaje en los estudiantes del Cuarto Grado de Primaria, del área de matemática de la Institución Educativa 20390 Hortencia Dulanto De Las Casas, del distrito de Chancay, y busca beneficiar a 187 estudiantes distribuidos en 7 secciones. Los instrumentos utilizados para el diagnóstico son el árbol de problemas y objetivos, y la técnica de entrevista a profundidad porque permite recoger información real del problema a solucionar. Como referente teórico, cita a Bolívar (2013), quien manifiesta que la práctica personal compartida supone que los profesores aprenden unos de otros, a través de la observación mutua del trabajo en el aula; por ello como estrategia principal la Institución viene convirtiéndose en una comunidad de aprendizaje. Finalmente busca aplicar convenientemente los procesos pedagógicos y didácticos durante el desarrollo de las sesiones del área de matemática, ejecutar debidamente el monitoreo y el acompañamiento en la práctica pedagógica de los docentes, además desarrollar un manejo apropiado de estrategias para la solución de conflictos en las aulas.Trabajo académicoapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14005/7355spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILEducaciónLima (Perú : Departamento)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Comunidades de aprendizaje para elevar el nivel de logro de aprendizajes del área de matemática en estudiantes del nivel primariainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUPublication191359https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de PostgradoTítulo Profesional de Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoORIGINAL2018_SOTO_VENTURA_WALTER_SAMUEL.pdf2018_SOTO_VENTURA_WALTER_SAMUEL.pdfTexto completoapplication/pdf1986927https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/34135a10-073e-42a1-98da-5b9419ab8139/download0810c1c03e46f49138a3055744f3c29aMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/24db6df0-e301-4c53-af19-a0e9649bd23b/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD52TEXT2018_SOTO_VENTURA_WALTER_SAMUEL.pdf.txt2018_SOTO_VENTURA_WALTER_SAMUEL.pdf.txtExtracted texttext/plain58641https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/bf651079-096c-4e02-b3d3-6dc50f47f236/downloadf12a140a524806a415e7d97ba19544cfMD54THUMBNAIL2018_SOTO_VENTURA_WALTER_SAMUEL.pdf.jpg2018_SOTO_VENTURA_WALTER_SAMUEL.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg9041https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/03f26f27-0f53-45e1-a274-f2ca6b1becc0/download82775ec2c1f0f4b1d139243bdc04921bMD5520.500.14005/7355oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/73552023-04-17 11:37:11.647http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.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
dc.title.es_ES.fl_str_mv Comunidades de aprendizaje para elevar el nivel de logro de aprendizajes del área de matemática en estudiantes del nivel primaria
title Comunidades de aprendizaje para elevar el nivel de logro de aprendizajes del área de matemática en estudiantes del nivel primaria
spellingShingle Comunidades de aprendizaje para elevar el nivel de logro de aprendizajes del área de matemática en estudiantes del nivel primaria
Soto Ventura, Walter Samuel
Educación
Lima (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Comunidades de aprendizaje para elevar el nivel de logro de aprendizajes del área de matemática en estudiantes del nivel primaria
title_full Comunidades de aprendizaje para elevar el nivel de logro de aprendizajes del área de matemática en estudiantes del nivel primaria
title_fullStr Comunidades de aprendizaje para elevar el nivel de logro de aprendizajes del área de matemática en estudiantes del nivel primaria
title_full_unstemmed Comunidades de aprendizaje para elevar el nivel de logro de aprendizajes del área de matemática en estudiantes del nivel primaria
title_sort Comunidades de aprendizaje para elevar el nivel de logro de aprendizajes del área de matemática en estudiantes del nivel primaria
author Soto Ventura, Walter Samuel
author_facet Soto Ventura, Walter Samuel
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Soto Ventura, Walter Samuel
dc.subject.es_ES.fl_str_mv Educación
Lima (Perú : Departamento)
topic Educación
Lima (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.es_ES.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description El presente plan de acción, tiene como propósito, elevar el nivel de logro de aprendizaje en los estudiantes del Cuarto Grado de Primaria, del área de matemática de la Institución Educativa 20390 Hortencia Dulanto De Las Casas, del distrito de Chancay, y busca beneficiar a 187 estudiantes distribuidos en 7 secciones. Los instrumentos utilizados para el diagnóstico son el árbol de problemas y objetivos, y la técnica de entrevista a profundidad porque permite recoger información real del problema a solucionar. Como referente teórico, cita a Bolívar (2013), quien manifiesta que la práctica personal compartida supone que los profesores aprenden unos de otros, a través de la observación mutua del trabajo en el aula; por ello como estrategia principal la Institución viene convirtiéndose en una comunidad de aprendizaje. Finalmente busca aplicar convenientemente los procesos pedagógicos y didácticos durante el desarrollo de las sesiones del área de matemática, ejecutar debidamente el monitoreo y el acompañamiento en la práctica pedagógica de los docentes, además desarrollar un manejo apropiado de estrategias para la solución de conflictos en las aulas.
publishDate 2018
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2018-12-18T18:25:32Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2018-12-18T18:25:32Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2018
dc.type.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.14005/7355
url https://hdl.handle.net/20.500.14005/7355
dc.language.iso.es_ES.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_ES.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.es_ES.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
dc.publisher.country.es_ES.fl_str_mv PE
dc.source.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio Institucional - USIL
dc.source.none.fl_str_mv reponame:USIL-Institucional
instname:Universidad San Ignacio de Loyola
instacron:USIL
instname_str Universidad San Ignacio de Loyola
instacron_str USIL
institution USIL
reponame_str USIL-Institucional
collection USIL-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/34135a10-073e-42a1-98da-5b9419ab8139/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/24db6df0-e301-4c53-af19-a0e9649bd23b/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/bf651079-096c-4e02-b3d3-6dc50f47f236/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/03f26f27-0f53-45e1-a274-f2ca6b1becc0/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 0810c1c03e46f49138a3055744f3c29a
f9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2
f12a140a524806a415e7d97ba19544cf
82775ec2c1f0f4b1d139243bdc04921b
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyola
repository.mail.fl_str_mv repositorio.institucional@usil.edu.pe
_version_ 1846710696576811008
score 13.394457
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).