Garantía del derecho a la identidad cultural mediante la inclusión del quechua como asignatura en la Educación Básica Regular

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Esta investigación tiene como objetivo proponer la inclusión del quechua como asignatura en la Educación Básica Regular mediante el desarrollo de competencias interculturales que garanticen el derecho a la identidad cultural peruana. Por ello, se ha empleado la metodología cualitativa junto con las...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Silva Mejia, Yenni Lisbeth
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo
Repositorio:USAT-Tesis
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:tesis.usat.edu.pe:20.500.12423/6175
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Lengua quechua
Identidad cultural
Comunicación intercultural
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description Esta investigación tiene como objetivo proponer la inclusión del quechua como asignatura en la Educación Básica Regular mediante el desarrollo de competencias interculturales que garanticen el derecho a la identidad cultural peruana. Por ello, se ha empleado la metodología cualitativa junto con las técnicas de: observación, fichaje y revisión documental, mientras que los instrumentos tomados en cuenta fueron la guía de análisis documental y fichas textuales y de resumen. Entre los resultados obtenidos podemos evidenciar que, a nivel sudamericano casi 10 millones de personas hablan este idioma. Además, a nivel nacional, se cuenta con una vasta legislación que protege los idiomas originarios empezando por la Constitución en su artículo 48 y los tratados internacionales como por ejemplo el Convenio 169. Así también, es necesario destacar que la enseñanza y el aprendizaje del idioma quechua garantizaría un mejor y mayor amparo de los derechos humanos de las personas quechua hablantes. Aunque también, la identidad cultural peruana se afianzaría aún más ya que se incentivaría el conocimiento de los saberes ancestrales para un mejor entendimiento de las formas de ver el mundo y lograr un cambio de paradigma en el sentir y actuar ciudadano.
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Además, a nivel nacional, se cuenta con una vasta legislación que protege los idiomas originarios empezando por la Constitución en su artículo 48 y los tratados internacionales como por ejemplo el Convenio 169. Así también, es necesario destacar que la enseñanza y el aprendizaje del idioma quechua garantizaría un mejor y mayor amparo de los derechos humanos de las personas quechua hablantes. Aunque también, la identidad cultural peruana se afianzaría aún más ya que se incentivaría el conocimiento de los saberes ancestrales para un mejor entendimiento de las formas de ver el mundo y lograr un cambio de paradigma en el sentir y actuar ciudadano.Submitted by Repositorio Tesis USAT (repositoriotesis_admin@usat.edu.pe) on 2023-07-17T20:32:24Z No. of bitstreams: 3 TL_SilvaMejiaYenni.pdf: 676664 bytes, checksum: 3d9d86430d271a5efd705b4395a8b857 (MD5) Reporte de turnitin.pdf: 7044869 bytes, checksum: 3ed26eb26713baf0c842eaab70b83dc4 (MD5) Autorización.pdf: 33465 bytes, checksum: c928556e07fea73ec750e36f0b38b3c8 (MD5)Approved for entry into archive by Repositorio Tesis USAT (repositoriotesis_admin@usat.edu.pe) on 2023-07-17T20:34:49Z (GMT) No. of bitstreams: 3 TL_SilvaMejiaYenni.pdf: 676664 bytes, checksum: 3d9d86430d271a5efd705b4395a8b857 (MD5) Reporte de turnitin.pdf: 7044869 bytes, checksum: 3ed26eb26713baf0c842eaab70b83dc4 (MD5) Autorización.pdf: 33465 bytes, checksum: c928556e07fea73ec750e36f0b38b3c8 (MD5)Made available in DSpace on 2023-07-17T20:34:49Z (GMT). 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