Dibujos animados y agresividad de los estudiantes de una Institución Educativa Inicial, Satipo - 2024
Descripción del Articulo
La investigación tuvo como título: Dibujos animados y agresividad de los estudiantes de una institución educativa inicial, Satipo -2024, el problema general fue: ¿Qué relación existe entre los dibujos animados y la agresividad de los estudiantes de una institución educativa inicial, Satipo – 2024?,...
| Autores: | , |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2024 |
| Institución: | Universidad Peruana Los Andes |
| Repositorio: | UPLA-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.upla.edu.pe:20.500.12848/8869 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12848/8869 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Dibujos animados Contenido de los dibujos animados Identificación con los dibujos animados Reacciones emocionales hacia los dibujos animados Agresividad Agresividad oral Agresividad corporal Agresividad cognitiva https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
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La investigación tuvo como título: Dibujos animados y agresividad de los estudiantes de una institución educativa inicial, Satipo -2024, el problema general fue: ¿Qué relación existe entre los dibujos animados y la agresividad de los estudiantes de una institución educativa inicial, Satipo – 2024?, el objetivo general fue: Establecer la relación que existe entre los dibujos animados y la agresividad de los estudiantes de una institución educativa inicial, Satipo – 2024, con hipótesis general: Existe una relación entre los dibujos animados y la agresividad de los estudiantes de una institución educativa inicial, Satipo – 2024. La investigación fue con un enfoque cuantitativo, de tipo Básica, del nivel correlacional, con diseño no experimental - Transversal, con una población de 25 estudiantes. Llegando a la conclusión: que existe una correlación positiva muy alta entre los dibujos animados y la agresividad, ya que se obtuvo un coeficiente de Rho de Spearman de 0.833 siendo significativa con un p<0.05 por tanto, fomentar los dibujos animados entre los estudiantes, se reflejará una mayor agresividad. |
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Egoavil Victoria, Elsa MarleniAmaya Julcarima, GiselaSalazar Jaime, Dayana Fressia2025-01-21T16:12:26Z2025-01-21T16:12:26Z2024-12-17https://hdl.handle.net/20.500.12848/8869La investigación tuvo como título: Dibujos animados y agresividad de los estudiantes de una institución educativa inicial, Satipo -2024, el problema general fue: ¿Qué relación existe entre los dibujos animados y la agresividad de los estudiantes de una institución educativa inicial, Satipo – 2024?, el objetivo general fue: Establecer la relación que existe entre los dibujos animados y la agresividad de los estudiantes de una institución educativa inicial, Satipo – 2024, con hipótesis general: Existe una relación entre los dibujos animados y la agresividad de los estudiantes de una institución educativa inicial, Satipo – 2024. La investigación fue con un enfoque cuantitativo, de tipo Básica, del nivel correlacional, con diseño no experimental - Transversal, con una población de 25 estudiantes. Llegando a la conclusión: que existe una correlación positiva muy alta entre los dibujos animados y la agresividad, ya que se obtuvo un coeficiente de Rho de Spearman de 0.833 siendo significativa con un p<0.05 por tanto, fomentar los dibujos animados entre los estudiantes, se reflejará una mayor agresividad.application/pdfspaUniversidad Peruana Los AndesPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad Peruana Los AndesRepositorio Institucional - UPLAreponame:UPLA-Institucionalinstname:Universidad Peruana Los Andesinstacron:UPLADibujos animadosContenido de los dibujos animadosIdentificación con los dibujos animadosReacciones emocionales hacia los dibujos animadosAgresividadAgresividad oralAgresividad corporalAgresividad cognitivahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Dibujos animados y agresividad de los estudiantes de una Institución Educativa Inicial, Satipo - 2024info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionSUNEDULicenciada en Educación InicialUniversidad Peruana Los Andes - Facultad de Derecho y Ciencias PolíticasEducación Inicial7186768548587972https://orcid.org/0000-0002-3118-377320037830https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesishttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional111016Suarez Reynoso, Carlos AlbertoCamarena Bonifacio, Rocio del PilarGil Huaroc, Maria del CarmenORIGINALT037_48587972-71867685_T.pdfT037_48587972-71867685_T.pdfapplication/pdf1569446http://repositorio.upla.edu.pe/bitstream/20.500.12848/8869/1/T037_48587972-71867685_T.pdf7d4b35ed3a636d1c440fa9dec234aacdMD51R10_48587972-71867685_TUR.pdfR10_48587972-71867685_TUR.pdfapplication/pdf12050189http://repositorio.upla.edu.pe/bitstream/20.500.12848/8869/2/R10_48587972-71867685_TUR.pdf96f45bd4e320aa9230ad7b664b403c5dMD52R09_48587972-71867685_FAP.pdfR09_48587972-71867685_FAP.pdfapplication/pdf263053http://repositorio.upla.edu.pe/bitstream/20.500.12848/8869/3/R09_48587972-71867685_FAP.pdff770cca2529fff7cd769493d7249227eMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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