Acoso escolar y habilidades sociales en escolares de cuarto y quinto de secundaria de una institución educativa nacional de Trujillo

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La presente investigación tiene como objetivo determinar la relación que existe entre el acoso escolar y las habilidades sociales en escolares de cuarto y quinto de secundaria de una institución educativa nacional de Trujillo. Se utilizó como diseño de estudio un modelo descriptivo correlacional. Pa...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Garcia Ueki, Katsumi Naoki Jhosua, Reyes Soroa, Diego Andre
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Privada Antenor Orrego
Repositorio:UPAO-Tesis
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.upao.edu.pe:20.500.12759/81512
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Nivel de acceso:acceso abierto
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description La presente investigación tiene como objetivo determinar la relación que existe entre el acoso escolar y las habilidades sociales en escolares de cuarto y quinto de secundaria de una institución educativa nacional de Trujillo. Se utilizó como diseño de estudio un modelo descriptivo correlacional. Participaron 256 estudiantes entre 14 y 17 años, a quienes se les aplicó los siguientes instrumentos: el Autotest de Acoso escolar, y la Escala de Habilidades Sociales (EHS). Respecto a los resultados obtenidos, se confirma que existe relación inversa, negativa débil y altamente significativa entre el acoso escolar y las habilidades sociales (Rho = -0.396**), p <.001. Lo que concluye que, a menor acoso escolar, mayor serán las habilidades sociales
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Lo que concluye que, a menor acoso escolar, mayor serán las habilidades socialesThe objective of this research is to determine the relationship that exists between bullying and social skills in fourth and fifth grade students of a national educational institution in Trujillo. A descriptive correlational model was used as the study design. 256 students between 14 and 17 years old participated, to whom the following instruments were applied: the Bullying Self-Test, and the Social Skills Scale (EHS). Regarding the results obtained, it is confirmed that there is an inverse, weak negative and highly significant relationship between bullying and social skills (Rho = -0.396**), p <.001. Which concludes that the less bullying, the greater the social skillsapplication/pdfspaUniversidad Privada Antenor OrregoPET_PSI_592SUNEDUinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Acoso escolarhabilidades socialeshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00Acoso escolar y habilidades sociales en escolares de cuarto y quinto de secundaria de una institución educativa nacional de Trujilloinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrujillo, Perúreponame:UPAO-Tesisinstname:Universidad Privada Antenor Orregoinstacron:UPAOUniversidad Privada Antenor Orrego - Facultad de Medicina HumanaLicenciada en PsicologíaPsicologíahttps://orcid.org/0000-0001-5492-3298180956337652284470391469https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesishttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional313016Izquierdo Marin, Sandra SofiaRodriguez Balcazar, Susan CristyArevalo Luna, Edmundo EugenioORIGINALREP_KATSUMI.GARCIA_DIEGO.REYES_ACOSO.ESCOLAR.pdfREP_KATSUMI.GARCIA_DIEGO.REYES_ACOSO.ESCOLAR.pdfapplication/pdf1492681https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/4fd524a7-dd12-42c7-8996-0e2a3e4c91b0/content03d05b7ef809346cb8bb65380d5965acMD51AUTORIZACION_GARCIA.pdfAUTORIZACION_GARCIA.pdfapplication/pdf225502https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/df6f167c-690d-4b91-ad48-b62f1a375ee2/content2396f499d4a5ea6ffa2a35e511ac0624MD52AUTORIZACION_REYES.pdfAUTORIZACION_REYES.pdfapplication/pdf224161https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/98505ba0-2df5-4905-9ea5-2f91469fde62/contentf3970db3431c9af6e6b1281daeab5248MD53TURNITIN_GARCIA_Y_REYES.pdfTURNITIN_GARCIA_Y_REYES.pdfapplication/pdf14305215https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/764f90b4-230d-4d30-a289-bdcb91683e90/content65b3511c8bac1fc88c4e29e7c0318346MD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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Acoso escolar y habilidades sociales en escolares de cuarto y quinto de secundaria de una institución educativa nacional de Trujillo
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