Estrategias Lúdicas para mejorar la lectoescritura en niños de 5 años en una institución educativa, Trujillo 2024.

Descripción del Articulo

La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar en qué medida las estrategias lúdicas influyen en la mejora de la lectoescritura en niños de 5 años de la Institución Educativa, Trujillo, 2024. Se formuló la siguiente hipótesis: si se aplican estrategias lúdicas, entonces mejorará l...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Polo Contreras, Jhoselin Fiorella, Vega Avalos, Judith Lisseth
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Privada Antenor Orrego
Repositorio:UPAO-Tesis
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.upao.edu.pe:20.500.12759/96712
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12759/96712
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación Inicial
Estrategias Ludicas y Lectoescritura
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id UPAO_0db91479028d562e3c3cc15b5505c6a0
oai_identifier_str oai:repositorio.upao.edu.pe:20.500.12759/96712
network_acronym_str UPAO
network_name_str UPAO-Tesis
repository_id_str 3230
dc.title.none.fl_str_mv Estrategias Lúdicas para mejorar la lectoescritura en niños de 5 años en una institución educativa, Trujillo 2024.
title Estrategias Lúdicas para mejorar la lectoescritura en niños de 5 años en una institución educativa, Trujillo 2024.
spellingShingle Estrategias Lúdicas para mejorar la lectoescritura en niños de 5 años en una institución educativa, Trujillo 2024.
Polo Contreras, Jhoselin Fiorella
Educación Inicial
Estrategias Ludicas y Lectoescritura
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Estrategias Lúdicas para mejorar la lectoescritura en niños de 5 años en una institución educativa, Trujillo 2024.
title_full Estrategias Lúdicas para mejorar la lectoescritura en niños de 5 años en una institución educativa, Trujillo 2024.
title_fullStr Estrategias Lúdicas para mejorar la lectoescritura en niños de 5 años en una institución educativa, Trujillo 2024.
title_full_unstemmed Estrategias Lúdicas para mejorar la lectoescritura en niños de 5 años en una institución educativa, Trujillo 2024.
title_sort Estrategias Lúdicas para mejorar la lectoescritura en niños de 5 años en una institución educativa, Trujillo 2024.
author Polo Contreras, Jhoselin Fiorella
author_facet Polo Contreras, Jhoselin Fiorella
Vega Avalos, Judith Lisseth
author_role author
author2 Vega Avalos, Judith Lisseth
author2_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Reyes Pastor, Graciela Esther
dc.contributor.author.fl_str_mv Polo Contreras, Jhoselin Fiorella
Vega Avalos, Judith Lisseth
dc.subject.none.fl_str_mv Educación Inicial
Estrategias Ludicas y Lectoescritura
topic Educación Inicial
Estrategias Ludicas y Lectoescritura
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.none.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar en qué medida las estrategias lúdicas influyen en la mejora de la lectoescritura en niños de 5 años de la Institución Educativa, Trujillo, 2024. Se formuló la siguiente hipótesis: si se aplican estrategias lúdicas, entonces mejorará la lectoescritura en los niños de 5 años de una institución educativa de Trujillo, 2024. El estudio corresponde al enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, con un diseño preexperimental, utilizando el pretest y postest para evaluar los cambios obtenidos tras la aplicación del programa de estrategias lúdicas. La muestra estuvo conformada por 18 estudiantes de cinco años de edad de la Institución Educativa N.°1637 “Jesús Yireh”, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico o intencional. El instrumento utilizado fue un test de creatividad, elaborado por las investigadoras, validado por expertos y sometido a pruebas de confiabilidad. Los resultados demostraron que la aplicación del programa de estrategias lúdicas influyó significativamente en la mejora de la lectoescritura, evidenciándose diferencias notables entre los resultados del pretest y postest. Al aplicar la prueba estadística de Wilcoxon, se obtuvo un valor de Z = 3,734 y un p-valor = 0.00 < 0.05, lo cual confirma que el promedio del postest fue altamente significativo en comparación con el pretest, después de la intervención.
publishDate 2025
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2025-11-18T15:46:33Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2025-11-18T15:46:33Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2025
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12759/96712
url https://hdl.handle.net/20.500.12759/96712
dc.language.iso.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.relation.ispartofseries.none.fl_str_mv T_EDU_728
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.none.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.coverage.spatial.none.fl_str_mv Trujillo
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad Privada Antenor Orrego
dc.publisher.country.none.fl_str_mv PE
publisher.none.fl_str_mv Universidad Privada Antenor Orrego
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UPAO-Tesis
instname:Universidad Privada Antenor Orrego
instacron:UPAO
instname_str Universidad Privada Antenor Orrego
instacron_str UPAO
institution UPAO
reponame_str UPAO-Tesis
collection UPAO-Tesis
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/632c06a6-42e6-4d53-86e7-5b82df32a0c8/content
https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/8a5100c7-39fa-4e70-a835-f53e3128213c/content
https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/7b0518e9-b4ea-4c6e-9139-5136a050f28f/content
https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/c18bb278-d7dc-47cd-9eb8-afe8cc893ea0/content
https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/a294dd57-209c-416a-9333-4778c256ce95/content
bitstream.checksum.fl_str_mv fa49c8384636c4506fd217cfbfb6f54f
46fddc0c8bb7771ffd6466829ed4a4d2
b4a1b935e3478bcbcdef646a66638e0c
2b9727ab3dbb6602c7e26913480ad868
bb9bdc0b3349e4284e09149f943790b4
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Universidad Privada Antenor Orrego
repository.mail.fl_str_mv biblio_repositorio@upao.edu.pe
_version_ 1849239839314018304
spelling Reyes Pastor, Graciela EstherPolo Contreras, Jhoselin FiorellaVega Avalos, Judith Lisseth2025-11-18T15:46:33Z2025-11-18T15:46:33Z2025https://hdl.handle.net/20.500.12759/96712La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar en qué medida las estrategias lúdicas influyen en la mejora de la lectoescritura en niños de 5 años de la Institución Educativa, Trujillo, 2024. Se formuló la siguiente hipótesis: si se aplican estrategias lúdicas, entonces mejorará la lectoescritura en los niños de 5 años de una institución educativa de Trujillo, 2024. El estudio corresponde al enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, con un diseño preexperimental, utilizando el pretest y postest para evaluar los cambios obtenidos tras la aplicación del programa de estrategias lúdicas. La muestra estuvo conformada por 18 estudiantes de cinco años de edad de la Institución Educativa N.°1637 “Jesús Yireh”, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico o intencional. El instrumento utilizado fue un test de creatividad, elaborado por las investigadoras, validado por expertos y sometido a pruebas de confiabilidad. Los resultados demostraron que la aplicación del programa de estrategias lúdicas influyó significativamente en la mejora de la lectoescritura, evidenciándose diferencias notables entre los resultados del pretest y postest. Al aplicar la prueba estadística de Wilcoxon, se obtuvo un valor de Z = 3,734 y un p-valor = 0.00 < 0.05, lo cual confirma que el promedio del postest fue altamente significativo en comparación con el pretest, después de la intervención.The main objective of this research was to determine to what extent playful strategies influence the improvement of reading and writing in 5-year-old children at the Educational Institution, Trujillo, 2024. The following hypothesis was formulated: if playful strategies are applied, then reading and writing will improve in 5-year-old children at an educational institution in Trujillo, 2024. This study corresponds to a quantitative approach, of an applied type, with a pre-experimental design, using pretest and posttest to evaluate the changes obtained after implementing the program of playful strategies. The sample consisted of 18 five-year-old students from Educational Institution No. 1637 “Jesús Yireh,” selected through non-probabilistic or intentional sampling. The instrument used was a creativity test developed by the researchers, validated by experts, and subjected to reliability testing. The results demonstrated that the implementation of the playful strategies program significantly influenced literacy improvement, with notable differences between the pre-test and post-test results. Applying the Wilcoxon statistical test, a Z value of 3.734 and a p-value of 0.00 < 0.05 were obtained, confirming that the post-test average was highly significant compared to the pre-test after the intervention.application/pdfspaUniversidad Privada Antenor OrregoPET_EDU_728SUNEDUinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Educación InicialEstrategias Ludicas y Lectoescriturahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Estrategias Lúdicas para mejorar la lectoescritura en niños de 5 años en una institución educativa, Trujillo 2024.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrujilloreponame:UPAO-Tesisinstname:Universidad Privada Antenor Orregoinstacron:UPAOUniversidad Privada Antenor Orrego - Facultad de Educación y HumanidadesLicenciada en Educación InicialEducación Inicialhttps://orcid.org/0000-0002-8206-1717428270507032641276924268https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesishttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional111016Cabanillas Vizconde, GuiliannaCarruitero Ávila, Nancy AidaSanta Cruz Terán, Flor FannyORIGINALREP_JHOSELIN.POLO_JUDITH.VEGA_ESTRATEGIAS.LUDICAS.pdfREP_JHOSELIN.POLO_JUDITH.VEGA_ESTRATEGIAS.LUDICAS.pdfapplication/pdf2774818https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/632c06a6-42e6-4d53-86e7-5b82df32a0c8/contentfa49c8384636c4506fd217cfbfb6f54fMD51TURNIITN_POLO_VEGA.pdfapplication/pdf18236852https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/8a5100c7-39fa-4e70-a835-f53e3128213c/content46fddc0c8bb7771ffd6466829ed4a4d2MD53AUTORIZACION_POLO.pdfapplication/pdf161358https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/7b0518e9-b4ea-4c6e-9139-5136a050f28f/contentb4a1b935e3478bcbcdef646a66638e0cMD54AUTORIZACION_VEGA.pdfapplication/pdf165940https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/c18bb278-d7dc-47cd-9eb8-afe8cc893ea0/content2b9727ab3dbb6602c7e26913480ad868MD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/a294dd57-209c-416a-9333-4778c256ce95/contentbb9bdc0b3349e4284e09149f943790b4MD5220.500.12759/96712oai:repositorio.upao.edu.pe:20.500.12759/967122025-11-18 10:49:03.346https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.upao.edu.peRepositorio de la Universidad Privada Antenor Orregobiblio_repositorio@upao.edu.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
score 13.8938055
Estrategias Lúdicas para mejorar la lectoescritura en niños de 5 años en una institución educativa, Trujillo 2024.
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares