Conductas disruptivas en el aprendizaje significativo en el nivel primario de la institución educativa

Descripción del Articulo

La investigación “Conductas disruptivas y aprendizaje significativo en el nivel primario se efectuó a fin de conceptuar y clasificar, buscar su etiología, sus características, sus dimensiones, clasificación y las diversas teorías explicativas y así entender el comportamiento de los niños de nuestra...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Manco Carhuavilca, Magally Rosa
Fecha de Publicación:2019
Institución:Universidad Nacional de Tumbes
Repositorio:UNTUMBES-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.untumbes.edu.pe:20.500.12874/1766
Enlace del recurso:http://repositorio.untumbes.edu.pe/handle/UNITUMBES/1766
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Conducta disruptiva
Aprendizaje significativo.
Educación General
Descripción
Sumario:La investigación “Conductas disruptivas y aprendizaje significativo en el nivel primario se efectuó a fin de conceptuar y clasificar, buscar su etiología, sus características, sus dimensiones, clasificación y las diversas teorías explicativas y así entender el comportamiento de los niños de nuestra Institución Educativa. Entre las posibles causas tenemos la falta de supervisión de los padres, el uso de videojuegos y consolas de libre discreción sin control de sus apoderados.
Conductas disruptivas en el aprendizaje significativo en el nivel primario de la institución educativa
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