Consumo de estupefacientes y rendimiento académico de los estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa “Ventanas” del Cantón Ventanas, Los Ríos, ecuador - 2019

• Autor: Fernández Fernández, Violeta Marizol
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Nacional de Tumbes
• Repositorio: UNTUMBES-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.untumbes.edu.pe:20.500.12874/2433
• Enlace del recurso: http://repositorio.untumbes.edu.pe/handle/20.500.12874/2433
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Sustancias estupefacientes; Rendimiento académico; Familia; Adolescentes; Prevención; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02

El consumo de drogas dentro de las instituciones educativas en el Ecuador es un problema que está asechando con frecuencia a los adolescentes y jóvenes sin importar su condición social; es así que el consumo de estas sustancias drogodependientes han tomado el primer plano, desplazando al tabaco y al alcohol repercutan significativamente en su rendimiento académico, por ello este estudio titulado Consumo de estupefacientes y rendimiento académico de los estudiantes de bachillerato, haciendo que las condiciones de vidas de los adolescentes toquen fondo y de la Unidad Educativa “Ventanas” del Cantón Ventanas, los Ríos, Ecuador 2019, tuvo como objetivo determinar la incidencia del consumo de estupefacientes en el rendimiento académico de los estudiantes de Bachillerato de la Unidad Educativa “Ventanas” del Cantón Ventanas, Los Ríos, Ecuador 2018; para ello se diseñó un estudio de campo de tipo descriptivo, partiendo del análisis de la realidad inmediata de la población estudiantil; se aplicó una encuesta a 261 estudiantes, quienes expresaron sus opiniones frente a las dos variables de estudio. Dentro de los principales hallazgos encontrados se pudo determinar que el 90% de los estudiantes que tienen problemas asociados al consumo de sustancias estupefacientes presentan un bajo rendimiento escolar, así como la deserción de los centros educativos. Como conclusión se estableció que el papel de las instituciones educativas es preponderante para superar estas dificultades junto a las familias de los involucrados. Dentro de las recomendaciones establecidas se determinó que es necesario activar el Departamento de Consejería Estudiantil (DECE) para la socialización de las rutas y protocolos frente a este tipo de vulnerabilidad como una medida de prevención en los adolescentes.