Estrategia de canciones infantiles para mejorar la expresión oral en preescolares de 4 años de la I.E. 88032 Chimbote - 2022

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El siguiente trabajo de investigación se realizó con el objetivo de determinar la influencia de las canciones infantiles en la mejorar de la expresión oral en preescolares de 4 años de la I.E 88032, Chimbote – 2022. La investigación es de tipo experimental con un diseño pre experimental. La població...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Pulido González, Giannina Midalí
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Nacional del Santa
Repositorio:UNS - Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uns.edu.pe:20.500.14278/4799
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Canciones infantiles
Expresión oral
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Vocalización
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description El siguiente trabajo de investigación se realizó con el objetivo de determinar la influencia de las canciones infantiles en la mejorar de la expresión oral en preescolares de 4 años de la I.E 88032, Chimbote – 2022. La investigación es de tipo experimental con un diseño pre experimental. La población estuvo conformada por 80 estudiantes del nivel inicial, asimismo se usó una muestra de 25 estudiantes del aula preescolar de 4 años, a los cuales se les aplicó un pre y pos test el cual permitió la recolección de datos sobre la estrategia de las canciones infantiles y su influencia en la expresión oral. Para la recolección de la información se usó una guía de observación y un cuestionario los cuales fueron validados por un juicio de expertos, quedando aprobado para poder aplicarlos como parte del trabajo de investigación, y teniendo un nivel de confiabilidad alto mediante el estadístico Alpha de Cronbach arrojando como resultado 0,780. Posteriormente, se aplicó los instrumentos de evaluación y el procesamiento y análisis de los resultados de investigación obtenidos se evidenciaron que la estrategia de las canciones infantiles influye de manera significativa a mejorar la expresión oral en los niños de preescolar de 4 años, arrojando un 80% de mejora en los resultados de los niveles de vocalización, pronunciación, fluidez y dicción
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Para la recolección de la información se usó una guía de observación y un cuestionario los cuales fueron validados por un juicio de expertos, quedando aprobado para poder aplicarlos como parte del trabajo de investigación, y teniendo un nivel de confiabilidad alto mediante el estadístico Alpha de Cronbach arrojando como resultado 0,780. Posteriormente, se aplicó los instrumentos de evaluación y el procesamiento y análisis de los resultados de investigación obtenidos se evidenciaron que la estrategia de las canciones infantiles influye de manera significativa a mejorar la expresión oral en los niños de preescolar de 4 años, arrojando un 80% de mejora en los resultados de los niveles de vocalización, pronunciación, fluidez y dicciónapplication/pdfspaUniversidad Nacional del SantaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UNSreponame:UNS - Institucionalinstname:Universidad Nacional del Santainstacron:UNS Canciones infantilesExpresión oralEstrategiaVocalizaciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Estrategia de canciones infantiles para mejorar la expresión oral en preescolares de 4 años de la I.E. 88032 Chimbote - 2022info:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionSUNEDUMaestro en Ciencias de la Educación mención Docencia e InvestigaciónUniversidad Nacional del Santa. 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