Autoestima y la comprensión lectora en los estudiantes del tercer grado de la I.E.P. “Experimental”, Nuevo Chimbote - 2023

• Autores: Collantes Alvarado, Jhon Daniel, Arteaga Rojas, Luz Belen
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Nacional del Santa
• Repositorio: UNS - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uns.edu.pe:20.500.14278/5228
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14278/5228
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Autoestima; Comprensión lectora; Dimensiones de la autoestima; Niveles de comprensión lectora; Educación primaria; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación tuvo por objetivo determinar la relación que existe entre la autoestima y la comprensión lectora de los estudiantes del tercer grado de la I.E.P. “Experimental”, Nuevo Chimbote– 2023. El diseño de investigación que se aplicó fue descriptivo correlacional. Como instrumentos se utilizaron un cuestionario para medir el nivel de autoestima y una prueba para evaluar la comprensión lectora, cuya validez fue determinada mediante juicio de expertos y cuya confiabilidad fue establecida a través del coeficiente Alfa de Cronbach. La población de estudio estuvo conformada por 20 estudiantes del tercer grado de primaria de la mencionada institución educativa. En base a los resultados obtenidos, se evidenció que el 70 % de los estudiantes presenta un nivel de autoestima alto en las dimensiones social, personal y familiar; mientras que en la variable comprensión lectora, el 50 % de los estudiantes presenta un nivel alto en las dimensiones literal, inferencial y crítica. Se concluyó que existe una relación positiva y significativa entre la autoestima y la comprensión lectora en los estudiantes evaluados.