Programa de motivación continua en el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes del primer ciclo de la Escuela Profesional de Idiomas de la Universidad Nacional de San Martín, 2016-I

Descripción del Articulo

El aprendizaje del idioma inglés implica tanto el aspecto cognoscitivo como el afectivo, lo cual constituye uno de los aspectos más importantes pues para lograr el objetivo se debe tener en cuenta la motivación como factor preponderante en lo que respecta el aprendizaje del ser humano con los pensam...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Valera Gálvez, Jenny del Carmen, Juárez de La Cruz, Mónica Evelyn, Palacios Paredes, Wendy Lilly
Formato: informe técnico
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Nacional de San Martin - Tarapoto
Repositorio:UNSM-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unsm.edu.pe:11458/4101
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/11458/4101
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:aprendizaje, motivación, motivación intrínseca, motivación extrínseca
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description El aprendizaje del idioma inglés implica tanto el aspecto cognoscitivo como el afectivo, lo cual constituye uno de los aspectos más importantes pues para lograr el objetivo se debe tener en cuenta la motivación como factor preponderante en lo que respecta el aprendizaje del ser humano con los pensamientos, sentimientos y emociones que este posee. El programa de motivación continua va a permitir que los estudiantes afronten situaciones difíciles en el aprendizaje del idioma inglés y finalmente alcancen las metas propuestas mediante la puesta en práctica de los módulos y talleres que contienen estrategias que los ayuden a enfrentar y asumir riesgos, disminuir la ansiedad, además de usar estrategias individuales y de grupo. Este trabajo posee metodología experimental en la que se aplicó el programa de motivación continua para brindar a los estudiantes condiciones que le sirvan de apoyo para el aprendizaje del idioma inglés al inicio de su carrera. Los resultados muestran que este programa sirvió de gran apoyo para poder concluir satisfactoriamente el primer curso del idioma inglés lo que servirá como motivación en su desarrollo profesional. En las conclusiones se determinó que el programa de motivación continua tiene efecto significativo en el aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes del primer ciclo de la Escuela Profesional de Idiomas de la Universidad Nacional de San Martín, 2016-I.
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spelling Valera Gálvez, Jenny del CarmenJuárez de La Cruz, Mónica EvelynPalacios Paredes, Wendy Lilly2021-10-11T16:23:00Z2021-10-11T16:23:00Z2021http://hdl.handle.net/11458/4101El aprendizaje del idioma inglés implica tanto el aspecto cognoscitivo como el afectivo, lo cual constituye uno de los aspectos más importantes pues para lograr el objetivo se debe tener en cuenta la motivación como factor preponderante en lo que respecta el aprendizaje del ser humano con los pensamientos, sentimientos y emociones que este posee. El programa de motivación continua va a permitir que los estudiantes afronten situaciones difíciles en el aprendizaje del idioma inglés y finalmente alcancen las metas propuestas mediante la puesta en práctica de los módulos y talleres que contienen estrategias que los ayuden a enfrentar y asumir riesgos, disminuir la ansiedad, además de usar estrategias individuales y de grupo. Este trabajo posee metodología experimental en la que se aplicó el programa de motivación continua para brindar a los estudiantes condiciones que le sirvan de apoyo para el aprendizaje del idioma inglés al inicio de su carrera. Los resultados muestran que este programa sirvió de gran apoyo para poder concluir satisfactoriamente el primer curso del idioma inglés lo que servirá como motivación en su desarrollo profesional. En las conclusiones se determinó que el programa de motivación continua tiene efecto significativo en el aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes del primer ciclo de la Escuela Profesional de Idiomas de la Universidad Nacional de San Martín, 2016-I.Learning English implies both the cognitive aspect and the afective one which constitute one of the most important aspects because to reach the objective it has to take into account the motivation as a preponderant factor to the learning of human beings with the thinking, feelings and emotions that they have. The Program of continuing motivation is going to allow students to face difficult situations in the learning of English, but finally they will reach the goals proposed because of the practice of modules and workshops it contains facing and assuming challenges, lowering anxiety and use of individual and group strategies. This work has an experimental methodology as it was applied the Program of continuous motivation to give the students conditions to be used as support to the English learning at the beginning of his career. The results of this work show that this program was useful to finish with good grades the first course of English and it will be useful also in their professional development. In the conclusions it is determined that the Program of continuing motivation has a significative effect in the learning of English in the first cycle-students of the Professional School of Languages in the National University of San Martin.Trabajo de investigaciónApaapplication/pdfspaUniversidad Nacional de San Martín - Tarapotoinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licences/by-nc-nd/2.5/pe/Universidad Nacional de San Martín-TarapotoRepositorio de Tesis - UNSM - Treponame:UNSM-Institucionalinstname:Universidad Nacional de San Martin - Tarapotoinstacron:UNSMaprendizaje, motivación, motivación intrínseca, motivación extrínsecalearning, motivation, intrinsic motivation, extrinsic motivation.Programa de motivación continua en el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes del primer ciclo de la Escuela Profesional de Idiomas de la Universidad Nacional de San Martín, 2016-Iinfo:eu-repo/semantics/reportUniversidad Nacional de San Martín - Tarapoto.Facultad de Educación y HumanidadesTHUMBNAILINF. 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