Recursos audiovisuales en tiempos de pandemia para elevar la comprensión de textos narrativos en los estudiantes del primer grado de la institución educativa secundaria Independencia Nacional de Puno, 2020

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El presente trabajo de investigación titulado Recursos audiovisuales en tiempos de pandemia para elevar la comprensión de textos narrativos en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional de Puno, 2020 El objetivo de la investigación es: Determinar l...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Mamani Miranda, Eliana
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Nacional de San Agustín
Repositorio:UNSA-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/16674
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12773/16674
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Recursos audiovisuales
Tiempos de pandemia
Comprensión de textos narrativos
Estudiantes
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description El presente trabajo de investigación titulado Recursos audiovisuales en tiempos de pandemia para elevar la comprensión de textos narrativos en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional de Puno, 2020 El objetivo de la investigación es: Determinar los recursos audiovisuales en tiempos de pandemia para elevar la comprensión de textos narrativos en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional de Puno. La metodología es de enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo correlacional, cuasi experimental. La técnica aplicada para la recolección de datos fue la Encuesta, organizado en un Cuestionario; a través del instrumento Evaluación Pretest y Cuestionario Postest; en la que se considera los niveles literal, inferencial y crítico. La muestra fue 49 estudiantes del primer grado de las secciones A y B. Para comprobar la hipótesis se utilizó el diseño cuasi experimental aplicándose un Pretest y un Postest, para ambos grupos, cuasi experimental y de control, para validar la prueba de hipótesis y establecer la diferencia del nivel de comprensión de textos narrativos antes y después de la aplicación de la propuesta. Se concluye que el uso de los recursos audiovisuales es importante para la comprensión de textos narrativos en las dimensiones literal, inferencial y crítico.
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Se concluye que el uso de los recursos audiovisuales es importante para la comprensión de textos narrativos en las dimensiones literal, inferencial y crítico.application/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.12773/16674spaUniversidad Nacional de San Agustín de ArequipaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad Nacional de San Agustín de ArequipaRepositorio Institucional - UNSAreponame:UNSA-Institucionalinstname:Universidad Nacional de San Agustíninstacron:UNSARecursos audiovisualesTiempos de pandemiaComprensión de textos narrativosEstudianteshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Recursos audiovisuales en tiempos de pandemia para elevar la comprensión de textos narrativos en los estudiantes del primer grado de la institución educativa secundaria Independencia Nacional de Puno, 2020info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDU30858286https://orcid.org/0000-0001-7508-01621308170191157Rosas Valdivia, Reinaldo AndresBolaños Cardenas, Ana MariaCuadros Paz, Luis Ernestohttp://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisMaestría en Ciencias: Educación con mención en Gestión y Administración EducativaUniversidad Nacional de San Agustín de Arequipa.Unidad de Posgrado.Facultad de Ciencias de la EducaciónMaestra en Ciencias: Educación con mención en Gestión y Administración EducativaORIGINALUPmamie.pdfUPmamie.pdfapplication/pdf2498653https://repositorio.unsa.edu.pe/bitstreams/43520823-af7f-489d-9833-c3e200e57f8a/download6c79d489661ae30d736157a15c46da01MD52Reporte de Similitud.pdfReporte de Similitud.pdfapplication/pdf730994https://repositorio.unsa.edu.pe/bitstreams/74fe14b0-92e6-40ba-a716-a8ee3bb9c3c2/downloadddd3985688f7aa7686375ef1bbabedddMD53Autorización de Publicación Digital.pdfAutorización de Publicación Digital.pdfapplication/pdf432453https://repositorio.unsa.edu.pe/bitstreams/74c649d9-a9ea-4c1b-b013-007a3fcd9951/download906b87a8f900badaeda912160c314d34MD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.unsa.edu.pe/bitstreams/93890a16-799a-4ccd-aefa-2adedff227a6/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD51THUMBNAILPDF.jpgimage/jpeg42566https://repositorio.unsa.edu.pe/bitstreams/9b576c2d-91bb-442f-bf76-433fb54e021b/downloadeaa4ac57f1dcfae112ab6dd5b8fb68c9MD5620.500.12773/16674oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/166742023-12-07 23:26:52.535http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.unsa.edu.peRepositorio Institucional UNSArepositorio@unsa.edu.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