Estrategias de afrontamiento y estrés académico en ingresantes de Enfermería UNSA. Arequipa 2021

• Autores: Pineda Lopez, Maria Isabel, Iquise Condori, Deysi Natali
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/14871
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12773/14871
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estrategias de afrontamiento; estrés académico; estudiantes; Enfermería; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.03

La presente investigación titulada estrategias de afrontamiento y estrés académico en ingresantes Enfermería UNSA- Arequipa 2021 tuvo como objetivo principal determinar la relación entre las estrategias de afrontamiento y el estrés académico. Estudio cuantitativo, descriptivo, diseño correlacional de corte transversal; la población estuvo compuesta por 90 estudiantes ingresantes a la Facultad de Enfermería. Para la recopilación de los diferentes datos se utilizó como método la encuesta, el cuestionario como técnica y como instrumentos: La escala de percepción global del estrés para universitarios y la escala de afrontamiento el cual nos permitieron medir el nivel de estrés y afrontamiento en la población de estudio. Referente a los resultados se obtuvo que el afrontamiento en la población de estudiantes es de medio a alto, en cuanto al estrés el 60% registró bajo nivel. En relación al análisis de variables se aplicó la prueba estadística r de Pearson concluyendo que el afrontamiento y el estrés en los estudiantes tiene relación inversa, a mayor nivel de afrontamiento más bajo es el nivel de estrés por lo que existe relación significativa entre las estrategias de afrontamiento y el estrés académico.