Relación entre la estrategia de enseñanza y el aprendizaje significativo a través de la lectura musical en estudiantes de 5 años del programa orquestando, Ministerio de Educación del Perú, año 2016

Descripción del Articulo

El presente estudio tiene como objetivo conocer de qué manera la estrategia de enseñanza se relaciona con el aprendizaje significativo a través de la lectura musical en estudiantes de 5 años del programa Orquestando, Ministerio de Educación del Perú, año 2016.
Detalles Bibliográficos
Autor: Reyes Sánchez, Yerson Fernando
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2016
Institución:Universidad Nacional de Música
Repositorio:UNM - Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unm.edu.pe:20.500.12767/126
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12767/126
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Enseñanza musical
Orquestando
Lectura musical
Music Teaching
Orchestrating
Music Reading
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.07
Descripción
Sumario:El presente estudio tiene como objetivo conocer de qué manera la estrategia de enseñanza se relaciona con el aprendizaje significativo a través de la lectura musical en estudiantes de 5 años del programa Orquestando, Ministerio de Educación del Perú, año 2016.
Relación entre la estrategia de enseñanza y el aprendizaje significativo a través de la lectura musical en estudiantes de 5 años del programa orquestando, Ministerio de Educación del Perú, año 2016
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