Educación virtual y competencias digitales en los estudiantes del 4º grado de la Institución Educativa Manuel Seoane Corrales Rahuapampa 2024

• Autor: Camones Sanchez, Pedro Santos
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Nacional Mayor de San Marcos
• Repositorio: UNMSM-Tesis
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:cybertesis.unmsm.edu.pe:20.500.12672/28626
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12672/28626
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación virtual; Competencias digitales; Alfabetización digital; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Este estudio de investigación tiene como objetivo determinar la relación que existe entre la educación virtual y las competencias digitales en los estudiantes del 4º Grado de la Institución Educativa Manuel Seoane Corrales de Rahuapampa. Está enmarcado en el enfoque cuantitativo de tipo correlacional con diseño no experimental. La población y muestra del estudio estuvo formada por 60 estudiantes del 4º Grado de la Institución Educativa Manuel Seoane Corrales de Rahuapampa con un muestreo no probabilístico por conveniencia del investigador. Para la recolección de datos se utilizó la técnica de encuesta y los instrumentos utilizados fueron cuestionarios validados por juicio de expertos determinado su nivel de confiabilidad por Alfa de Cronbach. Que finalmente se llegó a la conclusión. En la investigación se encontró una relación positiva pero débil entre la educación virtual y las competencias digitales con resultado (Rho = 0.327; p = 0.011 > 0.05). Aunque la mayoría de los estudiantes tienen niveles adecuados, otros factores influyen en su desarrollo. Es necesario mejorar herramientas digitales y estrategias pedagógicas para potenciar el aprendizaje virtual.