Desempeño docente y evaluación de la calidad educativa en la Institución Educativa “Manuel Scorza Torre 8161”. Carabayllo. Lima
Descripción del Articulo
Uno de los temas valiosos en el logro de los aprendizajes de los estudiantes es investigar sobre la relación que existe entre el desempeño docente y su relación con la calidad educativa, y ése es el objetivo de este estudio. Para ello un estudio científico con enfoque cuantitativo, método hipotético...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2025 |
| Institución: | Universidad Nacional Mayor de San Marcos |
| Repositorio: | UNMSM-Tesis |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:cybertesis.unmsm.edu.pe:20.500.12672/27493 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12672/27493 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Desempeño docente Calidad educativa https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| Sumario: | Uno de los temas valiosos en el logro de los aprendizajes de los estudiantes es investigar sobre la relación que existe entre el desempeño docente y su relación con la calidad educativa, y ése es el objetivo de este estudio. Para ello un estudio científico con enfoque cuantitativo, método hipotético deductivo, corte transversal, nivel ordinal, se realizó en 40 profesores de la IE N.8161 Manuel Scorza Torres de Carabayllo en Lima. con un diseño no experimental correlacional descriptivo. En la recolección de datos utilizamos la encuesta través de dos cuestionarios sobre el desempeño docente y la calidad educativa en la IE en cuestión. Se validaron los instrumentos mediante el juicio por 3 versados y la confiabilidad por el coeficiente Crombach. Los resultados se obtienen mediante estadísticas descriptivas e inferenciales para el contraste de hipótesis y establecer la correlación entre las variables en estudio El análisis inferencial por estadígrafo Rho de Spearman nos permite obtener r= ,521 y p=,001 menor que el sigma de decisión 0,05, concluimos que entre la variable desempeño docente y calidad educativa de nuestro estudio existe una relación significativa moderada. Mientras se tenga buenos desempeños docentes se garantiza mayor calidad educativa en la IE. Se analizaron estadísticamente las dimensiones: preparación para el aprendizaje, enseñanza para el aprendizaje, participación en la gestión escolar y comunitaria y la profesionalización e identidad docente. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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