Implementación del rincón de dramatización con material de reuso para propiciar situaciones de creatividad en los niños del I.E.I. 338 - Sayán

Descripción del Articulo

El espacio para la dramatización es un instrumento pedagógico que propicia los valores e impulsa la autonomía de los pensamientos, su enfoque lúdico determina vínculos entre lo real y la fantasía creando un ambiente libre para demostrar comportamientos y actitudes basadas en la experiencia tantas gr...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Damián Leonardo, Lisset Mary
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión
Repositorio:UNJFSC-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unjfsc.edu.pe:20.500.14067/5790
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Dramatización
Creatividad
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description El espacio para la dramatización es un instrumento pedagógico que propicia los valores e impulsa la autonomía de los pensamientos, su enfoque lúdico determina vínculos entre lo real y la fantasía creando un ambiente libre para demostrar comportamientos y actitudes basadas en la experiencia tantas grupales como individuales, la finalidad de este análisis es implementar este rincón con material reciclado y propiciar situaciones de creatividad en los niños del I.E.I. 338 Sayán. El diseño es la proyección que va a tomar la investigación en base a las técnicas que se adecuen al planteamiento del problema, este grupo de métodos dan respuesta a las preguntas para verificar las hipótesis, para lograr los objetivos se optó por construir instrumentos de observación para medir las variables mediante guías intencionales para acopiar los datos concretos a través de preguntas que serán observadas y tabuladas, el tipo de investigación es descriptiva que recopilara información y observara el comportamiento de la población sin manipularlos y correlacional porque se han considerado dos variables. La población es la agrupación total de los involucrados en la institución investigada con un total de 132 niños y la muestra es de 44 estudiantes elegidos intencionalmente por la investigadora por ser de tipo no probabilístico. Las conclusiones determinaron que el sector de dramatización implementado con materiales de re uso está relacionado con el crecimiento de la creatividad en los niños de la investigación
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El diseño es la proyección que va a tomar la investigación en base a las técnicas que se adecuen al planteamiento del problema, este grupo de métodos dan respuesta a las preguntas para verificar las hipótesis, para lograr los objetivos se optó por construir instrumentos de observación para medir las variables mediante guías intencionales para acopiar los datos concretos a través de preguntas que serán observadas y tabuladas, el tipo de investigación es descriptiva que recopilara información y observara el comportamiento de la población sin manipularlos y correlacional porque se han considerado dos variables. La población es la agrupación total de los involucrados en la institución investigada con un total de 132 niños y la muestra es de 44 estudiantes elegidos intencionalmente por la investigadora por ser de tipo no probabilístico. Las conclusiones determinaron que el sector de dramatización implementado con materiales de re uso está relacionado con el crecimiento de la creatividad en los niños de la investigaciónTesisapplication/pdfspaUniversidad Nacional José Faustino Sánchez Carrióninfo:pe-repo/semantics/datasetSUNEDUinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad Nacional José Faustino Sánchez CarriónRepositorio institucional - UNJFSCreponame:UNJFSC-Institucionalinstname:Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrióninstacron:UNJFSCDramatizaciónCreatividadAprendizajehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Implementación del rincón de dramatización con material de reuso para propiciar situaciones de creatividad en los niños del I.E.I. 338 - Sayáninfo:eu-repo/semantics/masterThesisMaestría en Ciencias de la Gestión Educativa, con Mención en PedagogíaUniversidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión.Escuela de PosgradoMaestríaMaestro en Ciencias de la Gestión Educativa, con Mención en Pedagogía45251063TEXTDamián Leonardo, Lisset Mary.pdf.txtDamián Leonardo, Lisset Mary.pdf.txtExtracted texttext/plain69976https://repositorio.unjfsc.edu.pe/bitstream/20.500.14067/5790/3/Dami%c3%a1n%20Leonardo%2c%20Lisset%20Mary.pdf.txt8162ea68759989677f1ef5038231395cMD53ORIGINALDamián Leonardo, Lisset Mary.pdfDamián Leonardo, Lisset Mary.pdfapplication/pdf686872https://repositorio.unjfsc.edu.pe/bitstream/20.500.14067/5790/1/Dami%c3%a1n%20Leonardo%2c%20Lisset%20Mary.pdf21bab0a12dd634978df1783865c5dd53MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81683https://repositorio.unjfsc.edu.pe/bitstream/20.500.14067/5790/2/license.txt85e652b8dfa19b82485c505314e0a902MD5220.500.14067/5790oai:repositorio.unjfsc.edu.pe:20.500.14067/57902022-03-05 03:00:46.952Repositorio Institucional - UNJFSCrepositorio@unjfsc.edu.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