Procesos didácticos de matemática en estudiantes de segundo grado de la I.E Inmaculado Corazón, 2024
Descripción del Articulo
Informe: “Procesos didácticos de matemática en estudiantes de segundo grado de la I.E Inmaculado Corazón, 2024”. Objetivo: Establecer el nivel de aplicación de procesos didácticos de matemática en estudiantes de segundo grado. Metodología: Diseño no experimental, de naturaleza descriptiva, de enfoqu...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2024 |
| Institución: | Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión |
| Repositorio: | UNJFSC-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unjfsc.edu.pe:20.500.14067/10714 |
| Enlace del recurso: | http://hdl.handle.net/20.500.14067/10714 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Procesos didácticos Familiarización Socialización https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | Informe: “Procesos didácticos de matemática en estudiantes de segundo grado de la I.E Inmaculado Corazón, 2024”. Objetivo: Establecer el nivel de aplicación de procesos didácticos de matemática en estudiantes de segundo grado. Metodología: Diseño no experimental, de naturaleza descriptiva, de enfoque cuantitativo. La muestra requerida fue de 17 escolares de segundo grado quienes fueron observados y los datos recogidos fueron registrados en el instrumento lista de cotejo que comprendió de 5 dimensiones. Los resultados muestran a los escolares de segundo grado de la I.E Inmaculado Corazón con un 59% en nivel regular en los procesos didácticos de matemática, mientras que el 29% alcanza el nivel de logro, y el 12% en encuentra en inicio, reflejando de esta manera la necesidad de mejorar las estrategias pedagógicas para fortalecer el aprendizaje de matemática en el primer semestre del ciclo académico. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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