Autoconcepto y ansiedad ante exámenes en estudiantes de educación secundaria de la región Ica

• Autores: Campos Portales, Shirley Carolina, Paolillo Torres, Anita Lucía
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Femenina del Sagrado Corazón
• Repositorio: UNIFE - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unife.edu.pe:20.500.11955/883
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.11955/883
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Autoconcepto; Ansiedad; Estudiante de secundaria; Psicología--Tesis; Self-perception; Anxiety; Secondary school students; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.01

La presente investigación tiene como objetivo principal determinar la relación existente entre las dimensiones del autoconcepto y la ansiedad ante exámenes en 138 estudiantes, que oscilan entre 12 a 14 años de edad, y cursan el 1° y 2° año de educación secundaria de una institución educativa privada de la región Ica, Perú. El estudio es de tipo no experimental y de diseño descriptivocorrelacional. Para medir las variables se emplearon dos instrumentos: el Cuestionario de Autoconcepto forma 5 (AF-5) de García y Musitu y el Inventario de Autoevaluación frente a exámenes (IDASE) de Bauermeister y Spielberger. Los resultados obtenidos mostraron una relación estadísticamente significativa entre, cada uno, de los componentes del autoconcepto y el índice general de la ansiedad ante exámenes. A su vez, se halló diferencias significativas entre varones y mujeres en el componente emocional, familiar y físico del autoconcepto; sin embargo, no se halló diferencias significativas, en relación a la ansiedad ante exámenes, según el sexo.