Aplicación programa “Raíces huanuqueñas” para fortalecer la identidad cultural en estudiantes de quinto grado, Institución Educativa Héroes de Jactay, Huánuco
Descripción del Articulo
El presente estudio tiene como objetivo determinar la efectividad de la aplicación del Programa “Raíces Huanuqueñas” para fortalecer la identidad cultural en los estudiantes de quinto grado de la Institución Educativa Héroes de Jactay, Huánuco-2024. El estudio fue de tipo aplicada, nivel explicativo...
| Autores: | , , |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2025 |
| Institución: | Universidad Nacional Hermilio Valdizán |
| Repositorio: | UNHEVAL-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unheval.edu.pe:20.500.13080/12670 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.13080/12670 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Identidad cultural Sentido de pertenencia Costumbres Tradiciones conocimiento histórico https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
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Aplicación programa “Raíces huanuqueñas” para fortalecer la identidad cultural en estudiantes de quinto grado, Institución Educativa Héroes de Jactay, Huánuco Camara Albornoz, Sayuri Mariel Identidad cultural Sentido de pertenencia Costumbres Tradiciones conocimiento histórico https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
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El presente estudio tiene como objetivo determinar la efectividad de la aplicación del Programa “Raíces Huanuqueñas” para fortalecer la identidad cultural en los estudiantes de quinto grado de la Institución Educativa Héroes de Jactay, Huánuco-2024. El estudio fue de tipo aplicada, nivel explicativo y diseño cuasi experimental (pre y postest con dos grupos). Para lo cual, se trabajó con una población de 82 estudiantes y la muestra estuvo conformada por 46 alumnos de quinto grado. El programa estuvo constituido por doce sesiones experimentales enfocadas en aspectos de la Identidad Cultural Huanuqueña. Posteriormente, se aplicó el instrumento denominado: Cuestionario de la Identidad Cultural a los estudiantes de primaria, permitiendo comparar los resultados obtenidos antes y después de la intervención. Los resultados fueron obtenidos mediante el Excel y el SPSS V.26 que muestran un valor de t= 6.402, el cual supera ampliamente el valor critico tc= 1.717, esto quiere decir que se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna. Concluimos que existe una diferencia estadísticamente significativa entre los resultados del grupo experimental y control. Esto implica que la aplicación del programa “Raíces Huanuqueñas” fortalece la Identidad Cultural en los estudiantes de quinto grado de la Institución Educativa Héroes de Jactay, Huánuco-2024. |
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Posteriormente, se aplicó el instrumento denominado: Cuestionario de la Identidad Cultural a los estudiantes de primaria, permitiendo comparar los resultados obtenidos antes y después de la intervención. Los resultados fueron obtenidos mediante el Excel y el SPSS V.26 que muestran un valor de t= 6.402, el cual supera ampliamente el valor critico tc= 1.717, esto quiere decir que se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna. Concluimos que existe una diferencia estadísticamente significativa entre los resultados del grupo experimental y control. Esto implica que la aplicación del programa “Raíces Huanuqueñas” fortalece la Identidad Cultural en los estudiantes de quinto grado de la Institución Educativa Héroes de Jactay, Huánuco-2024.Tesisapplication/pdfspaUniversidad Nacional Hermilio ValdizánPET023_44818690_TSUNEDUinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Identidad culturalSentido de pertenenciaCostumbresTradiciones conocimiento históricohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Aplicación programa “Raíces huanuqueñas” para fortalecer la identidad cultural en estudiantes de quinto grado, Institución Educativa Héroes de Jactay, Huánucoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisreponame:UNHEVAL-Institucionalinstname:Universidad Nacional Hermilio Valdizáninstacron:UNHEVALTítulo profesionalUniversidad Nacional Hermilio Valdizán. Facultad de Ciencias de la Educación. 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