Habilidades sociales y comprensión de lectura en los estudiantes del quinto grado de secundaria de la institución educativa emblemática Juan José Crespo y Castillo, Ambo - 2023

• Autores: Alvarado Martinez, Flavio Ruben, Berrios Soto, Misshelle
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Nacional Hermilio Valdizán
• Repositorio: UNHEVAL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unheval.edu.pe:20.500.13080/10545
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13080/10545
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Habilidades sociales; Comprensión lectora; Niveles de comprensión de lectura; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Encontrar la relación entre las habilidades sociales y los niveles de comprensión lectora es el objetivo del estudio en los estudiantes del quinto grado de Educación Secundaria de la Institución Educativa Emblemática Juan José Crespo y Castillo, Ambo - 2023, y establecer la relación entre las habilidades sociales y los niveles de comprensión lectora en los estudiantes. El estudio emplea un diseño correlacional descriptivo transversal no experimentalpara examinar la conexión entre dos variables a lo largo del tiempo. La técnica cuantitativa utilizada es básica, ya que los resultados se presentarán en forma numérica. En primer lugar, las habilidades sociales se establecieron como uno de los dos factores de este estudio. Además, la comprensión lectora es la segunda variable. Los resultados verifican que las dos variables tienen un vínculo estadísticamente significativo. Sus principales hallazgos son los siguientes: las habilidades sociales y los nivelesde comprensión lectora entre los estudiantes del quinto grado de secundaria de la InstituciónEducativa Emblemática Juan José Crespo y Castillo, Ambo - 2023, exhiben una asociaciónalgo favorable (Rho de Spearman =.913). En consecuencia, se corrobora la teoría general.