La inteligencia emocional y los logros de aprendizaje de los alumnos de la Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional Enrique Guzmán y Valle La Cantuta, 2017
Descripción del Articulo
La investigación tuvo como objetivo general determinar el nivel de relación entre la inteligencia emocional y los logros académicos de los alumnos de la Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional Enrique Guzmán y Valle La Cantuta, 2017. La elaboración de la investigación se desarrolló considera...
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2018 |
| Institución: | Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle |
| Repositorio: | UNE-Institucional |
| Lenguaje: | español |
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| Materia: | Inteligencia emocional Logros de aprendizaje |
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PublicationGámez Torres, Aurelio JuliánChavez Becerra, Rosa María2018-12-16T01:10:44Z2024-11-06T20:55:39Z2018-12-16T01:10:44Z2024-11-06T20:55:39Z2018-03-14Chavez Becerra, R. M. (2018). La inteligencia emocional y los logros de aprendizaje de los alumnos de la Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional Enrique Guzmán y Valle La Cantuta, 2017. (Tesis de maestría). Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lima, Perú.https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/2088La investigación tuvo como objetivo general determinar el nivel de relación entre la inteligencia emocional y los logros académicos de los alumnos de la Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional Enrique Guzmán y Valle La Cantuta, 2017. La elaboración de la investigación se desarrolló considerando la problemática encontrada en los alumnos en cuanto a sus logros académicos por lo que se consideró realizar esta investigación, se buscaron fuentes de información los cuales permitieron elaborar el marco teórico sobre la inteligencia emocional y los logros académicos de los alumnos de la Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, luego se realizó la operacionalización y el planteamiento de las hipótesis. La investigación se realizó con una muestra de 95 alumnos. El diseño de investigación que se seleccionó fue el correlacional descriptivo. Las principales técnicas que se utilizaron en la investigación, fue la encuesta y la entrevista, las mismas que se aplicaron a las unidades de estudio mediante los cuestionarios, los cuales fueron sometidos a la prueba de validez y confiabilidad, llegándose a comprobar que la Inteligencia emocional y los logros de aprendizajes tienen relación en los alumnos de la Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional Enrique Guzmán y Valle La Cantuta, 2017, mediante la contrastación de las hipótesis empleando la prueba estadística rho de Spearman.Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle.Tesisapplication/pdfspaUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado.info:pe-repo/semantics/datasetTesis de Maestría;TM CE-Du 3838 CH1DatoSUNEDUinfo:eu-repo/semantics/openAccessAttribution 3.0 United StatesCreative Commonshttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/us/Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado. Repositorio Institucional Digital – UNE.reponame:UNE-Institucionalinstname:Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valleinstacron:UNEInteligencia emocionalLogros de aprendizajeInteligencia emocionalLa inteligencia emocional y los logros de aprendizaje de los alumnos de la Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional Enrique Guzmán y Valle La Cantuta, 2017info:eu-repo/semantics/masterThesisMaestría en Ciencias de la Educación con mención en Docencia UniversitariaUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado.MaestríaMaestro en Ciencias de la Educación con mención en Docencia UniversitariaRégimen regularORIGINALTM-CE-Du-3838-CH1---Chavez-Becerra.pdfapplication/pdf661666https://repositorio.une.edu.pe/bitstreams/39610593-18b4-4964-8d55-0d95c96e4066/downloadf007e024f091c4b48ca6674c1f3ac4c6MD51TEXTTM-CE-Du-3838-CH1---Chavez-Becerra.pdf.txtTM-CE-Du-3838-CH1---Chavez-Becerra.pdf.txtExtracted texttext/plain101770https://repositorio.une.edu.pe/bitstreams/1bc6467b-84b9-4b8a-8c70-415dc431c4ca/downloade17a1d1b084e87e6a53fada1e34e8a68MD52THUMBNAILTM-CE-Du-3838-CH1---Chavez-Becerra.pdf.jpgTM-CE-Du-3838-CH1---Chavez-Becerra.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8882https://repositorio.une.edu.pe/bitstreams/3589affc-4c19-4790-bcdb-033fc5192df9/download5891566a0cda94cbf32f31e01e3bff23MD5320.500.14039/2088oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/20882024-11-15 04:36:30.343Creative Commonsinfo:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.une.edu.peBiblioteca Digital Universidad Nacional de Educación Enrique Gúzman y Vallebdigital@metabiblioteca.com |
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La investigación tuvo como objetivo general determinar el nivel de relación entre la inteligencia emocional y los logros académicos de los alumnos de la Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional Enrique Guzmán y Valle La Cantuta, 2017. La elaboración de la investigación se desarrolló considerando la problemática encontrada en los alumnos en cuanto a sus logros académicos por lo que se consideró realizar esta investigación, se buscaron fuentes de información los cuales permitieron elaborar el marco teórico sobre la inteligencia emocional y los logros académicos de los alumnos de la Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, luego se realizó la operacionalización y el planteamiento de las hipótesis. La investigación se realizó con una muestra de 95 alumnos. El diseño de investigación que se seleccionó fue el correlacional descriptivo. Las principales técnicas que se utilizaron en la investigación, fue la encuesta y la entrevista, las mismas que se aplicaron a las unidades de estudio mediante los cuestionarios, los cuales fueron sometidos a la prueba de validez y confiabilidad, llegándose a comprobar que la Inteligencia emocional y los logros de aprendizajes tienen relación en los alumnos de la Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional Enrique Guzmán y Valle La Cantuta, 2017, mediante la contrastación de las hipótesis empleando la prueba estadística rho de Spearman. |
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