Estrategias de aprendizaje y las habilidades sociales en estudiantes de Maestría de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle - Lima Norte – Comas, 2019
Descripción del Articulo
La investigación está orientada y establecer la relación entre la estrategia de aprendizaje y las habilidades sociales, en los estudiantes de la maestría de la Universidad Nacional de Educación “Enrique Guzmán y Valle” Lima-Norte-Comas 2019. El objetivo general planteado fue determinar relación que...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2021 |
| Institución: | Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle |
| Repositorio: | UNE-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/6390 |
| Enlace del recurso: | https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/6390 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Estrategia de aprendizaje habilidad social http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| Sumario: | La investigación está orientada y establecer la relación entre la estrategia de aprendizaje y las habilidades sociales, en los estudiantes de la maestría de la Universidad Nacional de Educación “Enrique Guzmán y Valle” Lima-Norte-Comas 2019. El objetivo general planteado fue determinar relación que existe entre las estrategias de aprendizaje y las habilidades sociales en loa estudiantes de la maestría de la Universidad Nacional de Educación “Enrique Guzmán y Valle” Lima-Norte-Comas 2019. Para el cumplimiento de los objetivos de la investigación se aplicaron los instrumentos de estrategias de aprendizaje y las habilidades sociales. Estos instrumentos fueron elaborados de acuerdo a sus dimensiones e indicadores de las variables de estudios. El reporte de los resultados de la descripción estadística de la variable habilidades sociales, en la figura 3 y la tabla 6 de datos, 9.5% perciben un nivel malo en la variable habilidades sociales el 44.8% un nivel regular y el 45.7% un nivel bueno, siendo el nivel bueno el predominante en la variable habilidades sociales. Para el contraste de la hipótesis general el coeficiente de correlación Rho de Spearman da como certeza una relación alta (r=0.907) y debido a que el valor de significancia es =000 se rechaza la hipótesis nula y se acepta que las estrategias de aprendizaje se relacionan con las habilidades sociales en estudiantes de la Universidad Nacional de Educación “Enrique Guzmán y Valle” Lima –Norte – Comas 2019. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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