Aprendizaje Significativo y Habilidades Investigativas de los Cadetes de I año en la Escuela Militar de Chorrillos Coronel Francisco Bolognesi – 2021
Descripción del Articulo
El objetivo de este trabajo de investigación es exponer la interacción entre el aprendizaje significativo y las habilidades investigativas de los cadetes de I año en la Escuela Militar de Chorrillos Cnel. Francisco Bolognesi – 2021. Metodológicamente, se tomó en consideración efectuarlo con el crite...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2023 |
| Institución: | Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle |
| Repositorio: | UNE-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/8191 |
| Enlace del recurso: | https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/8191 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Rendimiento académico http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | El objetivo de este trabajo de investigación es exponer la interacción entre el aprendizaje significativo y las habilidades investigativas de los cadetes de I año en la Escuela Militar de Chorrillos Cnel. Francisco Bolognesi – 2021. Metodológicamente, se tomó en consideración efectuarlo con el criterio cuantitativo, a tal efecto se tuvo en cuenta el nivel correlacional, además de ceñirse al diseño no experimental. En cuanto a la muestra se eligió trabajar de probabilísticamente con 146 cadetes. Las herramientas que permitieron el acopio de datos, recibieron validez por expertos y fiabilidad por el Alfa de Cronbach. Para culminar la investigación, con la garantía del Rho de Spearman se reafirmó de que las variables se correlacionaron alta y positivamente. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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