Ergonomía y su relación con el aprendizaje del patronaje en los estudiantes de industria del vestido en la Institución Educativa pública Peruano-Suizo N°1251

• Autores: Curasma Castellanos, Gisela, Soto Mendoza, Carmen Milagros
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
• Repositorio: UNE-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/6985
• Enlace del recurso: https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/6985
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Rendimiento académico; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El objetivo de este trabajo de investigación fue nuestro trabajo de investigación-tesis considera como propósito principal determinar si las variables Ergonomía y aprendizaje del patronaje se relacionan entre ellos. A fin de ello, se llevó a cabo un estudio cuantitativo, utilizando el tipo correlacional con diseño no experimental, con una muestra de 52 alumnos sin pirobalística, que aplicaron dos instrumentos de evaluación: la primera fue un cuestionario de medición de la ergonomía aplicada en el taller laboratorio de la especialidad de tecnología del vestido y el segundo para medir el aprendizaje del patronaje. Los instrumentos pasaron por un proceso de análisis que determinaron que las pruebas tienen valides y confiabilidad. Por ello se concluyó que existe una relación significativa entre la ergonomía y el aprendizaje del patronaje en los estudiantes de Industria del Vestido en la Institución Educativa Pública Peruano-Suizo N°1251. Definido por el Rho de Spearman = 0,785. De manera que, se desestima la hipótesis nula y se asume la hipótesis alterna.