Gestión pedagógica en la educación remota en docentes de la IE 1251 Peruano Suizo, Ate - 2021

• Autor: Villagaray Ochoa, Arturo
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/67769
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/67769
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Gestión pedagógica; Educación remota; Docentes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

Nuestra investigación se trazó como objetivo describir las características de la gestión pedagógica en la educación remota en docentes de la IE 1251 Peruano Suizo, Ate - 2021. El estudio corresponde al enfoque cualitativo, empleando el método inductivo de nivel descriptivo, la técnica empleada para recolección de información fue la entrevista virtual, y los instrumentos fueron la guía de preguntas para conocer la problemática inmersa en la gestión pedagógica en la educación remota en docentes de la IE 1251 Peruano Suizo, Ate - 2021. La población estuvo formado por diez docentes, dos Apafa, una directora, se evidencia la característica de la gestión pedagógica en la mencionada institución educativa, recogiendo la información, y verificando que, en algunas categorías están de acuerdo al cien por ciento, y en otros con menor aprecio valorativo, faltando las capacitaciones en ciertas categorías, para llegar elevar la efectividad de la gestión pedagógica, realizando la planificación en su debido momento, y su cumplimiento sea efectivo en el tiempo establecido. Se concluye que, la gestión pedagógica en la IE 1251 Peruano Suizo, Ate – 2021 no es efectiva al cien por ciento, es necesario realizar algunas capacitaciones en ciertas subcategorías para elevar la gestión que sea más eficiente.