Epistemología Sociodialéctica como Sistematización Teórico de la Ontología Educativa Peruana en el Contexto de la Sociedad de la Información

• Autor: Arroyo Benites, Martin Ezequiel
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
• Repositorio: UNE-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/8063
• Enlace del recurso: https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/8063
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Rendimiento académico; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El objetivo de este trabajo de investigación fue la presente investigación se propuso: la epistemología sociodialéctica sistematiza teóricamente la ontología de la educación peruana en el contexto de la sociedad de la información. Este estudio corresponde al tipo de investigación teórica. El enfoque de investigación es cualitativa. Las fuentes documentadas que se utilizó fueron primarias y secundarias, las que permitieron fundamentar la propuesta. Dada la naturaleza de esta investigación no se requirió población y muestra, así como tampoco el tratamiento estadístico. La rigurosidad lógica en el proceso de investigación, así como en el de exposición, da cuenta de la dinámica del fenómeno en estudio en una visión de conjunto. La conclusión central a la que se llegó es que la epistemología sociodialéctica permite sistematizar teóricamente la ontología educativa peruana, en base a la investigación de la evolución histórica de la realidad social peruana, en la cual se evidenció la estructura interna de su conocimiento social; esto nos permite explicar su perspectiva dentro del contexto de la sociedad de la información