Instrumentos de evaluación para el trabajo pedagógico en niños con Discapacidad Intelectual

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El objetivo de este trabajo de investigación es que constituye que la evaluación es una actividad metódica que desarrolla acciones validadas científicamente que permiten comprender el fenómeno u objeto a evaluar. Este entendimiento conduce al diálogo entre las partes involucradas, lo que casi natura...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Lino Zegarra, Gillian Eilen
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Repositorio:UNE-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/9095
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description El objetivo de este trabajo de investigación es que constituye que la evaluación es una actividad metódica que desarrolla acciones validadas científicamente que permiten comprender el fenómeno u objeto a evaluar. Este entendimiento conduce al diálogo entre las partes involucradas, lo que casi naturalmente conduce a mejores esfuerzos. Y la discapacidad es una condición, muchas personas refieren a ladiscapacidad como una enfermedad. Sus limitaciones físicas hacen que las actividades sean diferentes a la de los demás. El primer capítulo aborda el concepto general de la evaluación y discapacidad que podemos considerar que la evaluación debe ayudar al niño desarrollar su autoestima. durante este proceso, se evalúa los resultados del aprendizaje en función de las habilidades y actitudes del ciclo. El segundo capítulo trata de los instrumentos de evaluación en niños con discapacidad intelectual, donde los alumnos con discapacidades motoras y sensoriales se integran en la escuela general en la etapa de secundaria con ayuda y orientación, apoyo y ofertas adicionales para su integración en la sociedad, mientras que los alumnos con discapacidades del desarrollo se orientan hacia la formación laboral donde los instrumentos de evaluación en niños con discapacidad intelectual Le permiten evaluar el proceso de aprendizaje a medida que ocurre. Los profesores podrán ver qué conocimientos y habilidades tienen los estudiantes y cómo se pueden utilizar en situaciones específicas.
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El primer capítulo aborda el concepto general de la evaluación y discapacidad que podemos considerar que la evaluación debe ayudar al niño desarrollar su autoestima. durante este proceso, se evalúa los resultados del aprendizaje en función de las habilidades y actitudes del ciclo. El segundo capítulo trata de los instrumentos de evaluación en niños con discapacidad intelectual, donde los alumnos con discapacidades motoras y sensoriales se integran en la escuela general en la etapa de secundaria con ayuda y orientación, apoyo y ofertas adicionales para su integración en la sociedad, mientras que los alumnos con discapacidades del desarrollo se orientan hacia la formación laboral donde los instrumentos de evaluación en niños con discapacidad intelectual Le permiten evaluar el proceso de aprendizaje a medida que ocurre. Los profesores podrán ver qué conocimientos y habilidades tienen los estudiantes y cómo se pueden utilizar en situaciones específicas.The objective of this research work is to establish that evaluation is a methodical activity that develops scientifically validated actions that allow understand the phenomenon or object to be evaluated. This understanding leads to dialogue between the parties involved, which almost naturally leads to better efforts. And the Disability is a condition, many people refer to disability as a disease. Their physical limitations make the activities different from those of the the rest. The first chapter addresses the general concept of evaluation and disability that We can consider that the evaluation should help the child develop self-esteem. During this process, the learning results are evaluated based on the skills and attitudes of the cycle. The second chapter deals with evaluation instruments in children with intellectual disability, where students with motor and sensory disabilities are integrate into general school at the secondary stage with help and guidance, support and additional offers for their integration into society, while students with developmental disabilities are oriented towards job training where evaluation instruments in children with intellectual disabilities They allow you to evaluate the learning process as it happens. Teachers will be able to see what knowledge and skills students have and how they can be used in specific situations.Escuela Profesional de Psicopedagogía InfantilMetodología y evaluación educativaChosicaapplication/pdfspaUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y VallePEinfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Rendimiento académicohttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Instrumentos de evaluación para el trabajo pedagógico en niños con Discapacidad Intelectualinfo:eu-repo/semantics/monographinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:UNE-Institucionalinstname:Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valleinstacron:UNEEducación Inicial - Retardo MentalUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Facultad de Educación InicialTítulo Profesional de Licenciado en Educación47970511111046Casimiro Urcos, Consuelo NoraHuatuco Maldonado, Graciela VictoriaMontañez Huancaya de Salinas, Aquila Priscilahttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesionalhttp://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacionORIGINALMONOGRAFÍA---LINO-ZEGARRA-GILLIAN-EILEN---FEI.pdfapplication/pdf1111854https://repositorio.une.edu.pe/bitstreams/ec32528b-b659-429a-9b1f-673d39140d4b/downloade194ba63b8d218a316c4e48bd68946cfMD51TEXTMONOGRAFÍA---LINO-ZEGARRA-GILLIAN-EILEN---FEI.pdf.txtMONOGRAFÍA---LINO-ZEGARRA-GILLIAN-EILEN---FEI.pdf.txtExtracted texttext/plain101864https://repositorio.une.edu.pe/bitstreams/e8ebc0a0-af31-4e51-834b-c4c2f07a874b/download5a381d956f72fc5995ed5cc2293a1dabMD52THUMBNAILMONOGRAFÍA---LINO-ZEGARRA-GILLIAN-EILEN---FEI.pdf.jpgMONOGRAFÍA---LINO-ZEGARRA-GILLIAN-EILEN---FEI.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7726https://repositorio.une.edu.pe/bitstreams/73ef3983-c0a0-4a23-8764-3d9449a18816/download92d4d2907a8b718a9b962f7d76f8f325MD5320.500.14039/9095oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/90952024-11-15 04:32:58.871http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.une.edu.peBiblioteca Digital Universidad Nacional de Educación Enrique Gúzman y Vallebdigital@metabiblioteca.com
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Instrumentos de evaluación para el trabajo pedagógico en niños con Discapacidad Intelectual
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