Estilos de aprendizaje y el rendimiento académico en el área de matemática de los estudiantes del VI ciclo de la Institución Educativa Guillermo Billingurst, Barranca

• Autor: Bazalar Bazalar, Nancy Rosario
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
• Repositorio: UNE-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/4196
• Enlace del recurso: https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/4196
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estilos de aprendizaje; rendimiento académico

En la tesis titulada Estilos de aprendizaje y el rendimiento académico en el área de matemática de los estudiantes del VI ciclo de la Institución Educativa Guillermo Billingurst, Barranca, se formuló el siguiente problema general ¿Existe relación entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento escolar en el área de matemática de los estudiantes del VI ciclo de la institución educativa Guillermo Billingurst de Barranca?, siendo el objetivo determinar la relación que existe entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento escolar en el área de matemática de los estudiantes del VI ciclo de la institución educativa Guillermo Billingurst de Barranca. Existe una relación significativa entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento escolar en el área de matemática de los estudiantes del VI ciclo de la institución educativa Guillermo Billingurst de Barranca. El enfoque de estudio que vamos a realizar es la Investigación Cuantitativa de carácter descriptivo; porque la realidad corresponde a la visión de cada persona en su contexto particular, la forma como enfrenta los hechos es objetiva, es decir interpreta la realidad y piensa que ésta debe ser comprendida como una totalidad, sus datos son descriptivos susceptibles de interpretación, son datos categoriales.