Liderazgo y gestión educativa en directores de las instituciones educativas públicas del nivel secundario del Distrito de Tarma

• Autor: Pacahuala Contreras, Juana Julia
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Nacional del Centro del Perú
• Repositorio: UNCP - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uncp.edu.pe:20.500.12894/5200
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12894/5200
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estilos de liderazgo; Gestión educativa

La presente investigación se orienta a precisar la relación que existe entre estilos de liderazgo y gestión educativa en los directores según la percepción de los docentes de las Instituciones Educativa públicas del nivel secundario del distrito de Tarma. El tipo de investigación es aplicada, el nivel descriptivo correlacional, se aplicó el método descriptivo y se empleó un diseño no experimental, transaccional, correlacional. El instrumento de medición utilizado fue el cuestionario multifactorial X_Q, (Avolio y Bass, 1995). La validez del contenido del instrumento comprende la evidencia o validez y la evidencia o validez de constructo, la validez del contenido del instrumento se realizó, a través del juicio de expertos y la T de student y la confiabilidad se realizó con la aplicación a una muestra piloto de 30 docentes de la I.E.I. “Gustavo Allende Llavería” de Pomachaca del distrito de Tarma. Se evalúa con el coeficiente alfa de Cronbach, tomando valores entre 0 y 1, valor mayor a 0,6 indicado que es confiable, calculados con el SPSS versión 25. Los resultados muestran correlación significativa de los estilos de liderazgo y la gestión educativa, lo cual es favorable porque a mayor liderazgo se espera mejor gestión educativa de los directores, lo que redunda en beneficio de los estudiantes, docentes, personal administrativo y padres de familia.