La comprensión lectora en niños de 5 años de las instituciones educativas nº 372 de San Antonio y nº 640 de San Agustín de Cajas
Descripción del Articulo
Se realizó una investigación descriptiva con el propósito de determinar si existe diferencia significativa en la comprensión lectora entre los niños de 5 años de las Instituciones Educativas Nº 372 de San Antonio y Nº 640 de San Agustín de Cajas, comparándolos por género, edad y zona de procedencia....
Autor: | |
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Formato: | tesis de grado |
Fecha de Publicación: | 2007 |
Institución: | Universidad Nacional del Centro del Perú |
Repositorio: | UNCP - Institucional |
Lenguaje: | español |
OAI Identifier: | oai:repositorio.uncp.edu.pe:20.500.12894/2302 |
Enlace del recurso: | http://hdl.handle.net/20.500.12894/2302 |
Nivel de acceso: | acceso abierto |
Materia: | Comprensión lectora Institución educativa Niños de 5 años |
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Se realizó una investigación descriptiva con el propósito de determinar si existe diferencia significativa en la comprensión lectora entre los niños de 5 años de las Instituciones Educativas Nº 372 de San Antonio y Nº 640 de San Agustín de Cajas, comparándolos por género, edad y zona de procedencia. La población estuvo constituida por 319 niños y una muestra de 54 niños de 5 años. La variable comprensión lectora se evaluó mediante la Prueba ACL para la evaluación de la comprensión lectora (Catalá y otros, 2005), siendo adaptado a las características específicas de la población estudiada. Los datos se recopilaron con la finalidad de probar la hipótesis que sostenía que “si existe diferencia significativa en el nivel de comprensión lectora entre los niños de 5 años de la Institución Educativa Nº 372 de San Antonio y la Institución Educativa Nº 640 de San Agustín de Cajas”, y los resultados se han organizado en cuadros, tablas y gráficos para su interpretación. Para la generalización de la muestra a la población se utilizó el estadístico de la Prueba Z. La investigación se ejecutó en el período escolar 2007. Los resultados de la investigación contrastan con la hipótesis formulada, en la cual se halló que si existe diferencia significativa en el nivel de comprensión lectora entre los niños de 5 años de la Institución Educativa Nº 372 de San Antonio y la Institución Educativa Nº 640 de San Agustín de Cajas, según zona de procedencia (Zc=6,79 > Zt=1,96); pero no se halló diferencia significativa según sexo y edad. |
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Los datos se recopilaron con la finalidad de probar la hipótesis que sostenía que “si existe diferencia significativa en el nivel de comprensión lectora entre los niños de 5 años de la Institución Educativa Nº 372 de San Antonio y la Institución Educativa Nº 640 de San Agustín de Cajas”, y los resultados se han organizado en cuadros, tablas y gráficos para su interpretación. Para la generalización de la muestra a la población se utilizó el estadístico de la Prueba Z. La investigación se ejecutó en el período escolar 2007. Los resultados de la investigación contrastan con la hipótesis formulada, en la cual se halló que si existe diferencia significativa en el nivel de comprensión lectora entre los niños de 5 años de la Institución Educativa Nº 372 de San Antonio y la Institución Educativa Nº 640 de San Agustín de Cajas, según zona de procedencia (Zc=6,79 > Zt=1,96); pero no se halló diferencia significativa según sexo y edad.Tesisapplication/pdfspaUniversidad Nacional del Centro del Perúinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad Nacional del Centro del PerúRepositorio institucional - UNCPreponame:UNCP - Institucionalinstname:Universidad Nacional del Centro del Perúinstacron:UNCP Comprensión lectoraInstitución educativaNiños de 5 añosLa comprensión lectora en niños de 5 años de las instituciones educativas nº 372 de San Antonio y nº 640 de San Agustín de Cajasinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUPedagogía y HumanidadesUniversidad Nacional del Centro del Perú.Facultad de Pedagogía y HumanidadesTitulo ProfesionalLicenciada en Pedagogía y Humanidades.Especialidad Educación InicialTHUMBNAILPomayay Vilchez.pdf.jpgPomayay Vilchez.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6653http://repositorio.uncp.edu.pe/bitstream/20.500.12894/2302/5/Pomayay%20Vilchez.pdf.jpgb0a69ea99091c8eb49b4969670c68cc4MD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81327http://repositorio.uncp.edu.pe/bitstream/20.500.12894/2302/2/license.txtc52066b9c50a8f86be96c82978636682MD52ORIGINALPomayay Vilchez.pdfPomayay Vilchez.pdfapplication/pdf808549http://repositorio.uncp.edu.pe/bitstream/20.500.12894/2302/1/Pomayay%20Vilchez.pdff0e5f87410f468aae0c240eab6ff77daMD51TEXTPomayay Vilchez.pdf.txtPomayay Vilchez.pdf.txtExtracted texttext/plain96027http://repositorio.uncp.edu.pe/bitstream/20.500.12894/2302/3/Pomayay%20Vilchez.pdf.txtd3960bd7b0e13d1f2fcb43de505f63f6MD5320.500.12894/2302oai:repositorio.uncp.edu.pe:20.500.12894/23022022-06-02 02:32:09.436DSpacerepositorio@uncp.edu.pe77u/TGljZW5jaWEgZGUgVXNvCiAKRWwgUmVwb3NpdG9yaW8gSW5zdGl0dWNpb25hbCwgZGlmdW5kZSBtZWRpYW50ZSBsb3MgdHJhYmFqb3MgZGUgaW52ZXN0aWdhY2nDs24gcHJvZHVjaWRvcyBwb3IgbG9zIG1pZW1icm9zIGRlIGxhIHVuaXZlcnNpZGFkLiBFbCBjb250ZW5pZG8gZGUgbG9zIGRvY3VtZW50b3MgZGlnaXRhbGVzIGVzIGRlIGFjY2VzbyBhYmllcnRvIHBhcmEgdG9kYSBwZXJzb25hIGludGVyZXNhZGEuCgpTZSBhY2VwdGEgbGEgZGlmdXNpw7NuIHDDumJsaWNhIGRlIGxhIG9icmEsIHN1IGNvcGlhIHkgZGlzdHJpYnVjacOzbi4gUGFyYSBlc3RvIGVzIG5lY2VzYXJpbyBxdWUgc2UgY3VtcGxhIGNvbiBsYXMgc2lndWllbnRlcyBjb25kaWNpb25lczoKCkVsIG5lY2VzYXJpbyByZWNvbm9jaW1pZW50byBkZSBsYSBhdXRvcsOtYSBkZSBsYSBvYnJhLCBpZGVudGlmaWNhbmRvIG9wb3J0dW5hIHkgY29ycmVjdGFtZW50ZSBhIGxhIHBlcnNvbmEgcXVlIHBvc2VhIGxvcyBkZXJlY2hvcyBkZSBhdXRvci4KCk5vIGVzdMOhIHBlcm1pdGlkbyBlbCB1c28gaW5kZWJpZG8gZGVsIHRyYWJham8gZGUgaW52ZXN0aWdhY2nDs24gY29uIGZpbmVzIGRlIGx1Y3JvIG8gY3VhbHF1aWVyIHRpcG8gZGUgYWN0aXZpZGFkIHF1ZSBwcm9kdXpjYSBnYW5hbmNpYXMgYSBsYXMgcGVyc29uYXMgcXVlIGxvIGRpZnVuZGVuIHNpbiBlbCBjb25zZW50aW1pZW50byBkZWwgYXV0b3IgKGF1dG9yIGxlZ2FsKS4KCkxvcyBkZXJlY2hvcyBtb3JhbGVzIGRlbCBhdXRvciBubyBzb24gYWZlY3RhZG9zIHBvciBsYSBwcmVzZW50ZSBsaWNlbmNpYSBkZSB1c28uCgpEZXJlY2hvcyBkZSBhdXRvcgoKTGEgdW5pdmVyc2lkYWQgbm8gcG9zZWUgbG9zIGRlcmVjaG9zIGRlIHByb3BpZWRhZCBpbnRlbGVjdHVhbC4gTG9zIGRlcmVjaG9zIGRlIGF1dG9yIHNlIGVuY3VlbnRyYW4gcHJvdGVnaWRvcyBwb3IgbGEgbGVnaXNsYWNpw7NuIHBlcnVhbmE6IExleSBzb2JyZSBlbCBEZXJlY2hvIGRlIEF1dG9yIHByb211bGdhZG8gZW4gMTk5NiAoRC5MLiBOwrA4MjIpLCBMZXkgcXVlIG1vZGlmaWNhIGxvcyBhcnTDrWN1bG9zIDE4OMKwIHkgMTg5wrAgZGVsIGRlY3JldG8gbGVnaXNsYXRpdm8gTsKwODIyLCBMZXkgc29icmUgZGVyZWNob3MgZGUgYXV0b3IgcHJvbXVsZ2FkbyBlbiAyMDA1IChMZXkgTsKwMjg1MTcpLCBEZWNyZXRvIExlZ2lzbGF0aXZvIHF1ZSBhcHJ1ZWJhIGxhIG1vZGlmaWNhY2nDs24gZGVsIERlY3JldG8gTGVnaXNsYXRpdm8gTsKwODIyLCBMZXkgc29icmUgZWwgRGVyZWNobyBkZSBBdXRvciBwcm9tdWxnYWRvIGVuIDIwMDggKEQuTC4gTsKwMTA3NikuCg== |
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