La técnica del monólogo para la producción de cuentos ecológicos en los estudiantes del segundo grado A de secundaria de la I. E. Francisco de Zela El Tambo- Huancayo

• Autores: Allca Quispe, Jessica, Cairo Dionisio, Rosmery
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2011
• Institución: Universidad Nacional del Centro del Perú
• Repositorio: UNCP - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uncp.edu.pe:20.500.12894/2836
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12894/2836
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Monólogo; Cuentos ecológicos; Tecnica

En el presente estudio se plantea la siguiente interrogante: ¿Cuál es la influencia de la técnica del monólogo para la producción de cuentos ecológicos en los estudiantes del segundo grado “A de secundaria de la I.E. “Francisco de Zela” El Tambo-Huancayo? El objetivo a cumplir es: Determinar la influencia de la técnica del monólogo para la producción de cuentos ecológicos en los estudiantes del segundo grado “A” de secundaria de la I.E. “Francisco de Zela” El Tambo-Huancayo. La hipótesis que demostramos: La técnica del monólogo influye significativamente para la producción de cuentos ecológicos en los estudiantes del segundo grado “A” de secundaria de la I.E. “Francisco de Zela” El Tambo-Huancayo El método empleado en nuestra investigación es el científico como método general y como método particular, el experimental con un diseño pre experimental, aplicando pre test y pos test; el estudio tiene como población a los alumnos de la Institución Educativa “Francisco de Zela” El Tambo-Huancayo, la muestra es la sección del segundo grado “A”, la recolección de datos se realizó mediante la técnica de la evaluación educativa, los datos obtenidos se procesaron empleando la tendencia central de la media aritmética y porcentual; asimismo, se utilizó la prueba estadística de la “t” de student para la comprobación estadística de la hipótesis. Hemos llegado a las siguientes conclusiones: 1. La aplicación de la técnica del monólogo influyen significativamente en la producción de cuentos ecológicos en los estudiantes del segundo grado “A” de la I.E. “Francisco de Zela” de El Tambo- Huancayo 2. La técnica del monólogo influye significativamente en la creación de cuentos ecológicos en los estudiantes del segundo grado “A” de secundaria de la Institución Educativa “Francisco de Zela” - Huancayo, con = 0,05 y gl= 26. 3. El incentivar la práctica literaria de la producción de cuentos ecológicos aplicando la técnica del monólogo nos permite desarrollar las capacidades imaginativas y creativas como un medio de efectiva comunicación con sus semejantes, en estos momentos que se requiere que los estudiantes produzcan textos de distinta índole.