Habilidades sociales y la convivencia democrática en estudiantes del primer año de secundaria de la Institución Educativa Primaria y Secundaria N°60239 San Francisco de Asís, Pebas 2025
Descripción del Articulo
The purpose of this research was to determine the relationship between social skills and democratic coexistence in first-year secondary school students at the San Francisco de Asís Primary and Secondary School No. 60239, Pebas 2025. The study had a quantitative, basic, non-experimental, cross-sectio...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2025 |
| Institución: | Universidad Nacional De La Amazonía Peruana |
| Repositorio: | UNAPIquitos-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unapiquitos.edu.pe:20.500.12737/12741 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12737/12741 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Habilidades sociales Convivencia democrática Comunicación Asertividad https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | The purpose of this research was to determine the relationship between social skills and democratic coexistence in first-year secondary school students at the San Francisco de Asís Primary and Secondary School No. 60239, Pebas 2025. The study had a quantitative, basic, non-experimental, cross-sectional design, and the sample consisted of 60 first-year secondary school students. The findings showed that 41.7% of the students had poor social skills, while 51.7% of the students had poor democratic coexistence skills. The results of Spearman's Rho test show a high positive correlation of 0.722 and a significance of p=0.000 between the variables, concluding that there is a significant relationship between social skills and democratic coexistence in first-year secondary school students at the Primary and Secondary Educational Institution No. 60239 San Francisco de Asís, Pebas 2025. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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