Síndrome de burn out y desempeño laboral del docente en la Institución Inicial Victoria Barcia Boniffatti, Iquitos 2021

Descripción del Articulo

The results of the research on the relationship between burn out syndrome and the job performance of teachers at the Victoria Barcia Boniffatti Early Education School in Iquitos, 2021, reveal significant findings. The population and sample consisted of 36 teachers, who were surveyed using questionna...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Sangama Lopez, Mercedes Nahomi
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Nacional De La Amazonía Peruana
Repositorio:UNAPIquitos-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unapiquitos.edu.pe:20.500.12737/11201
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12737/11201
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Rendimiento laboral
Síndrome de burnout
Docente de preescolar
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description The results of the research on the relationship between burn out syndrome and the job performance of teachers at the Victoria Barcia Boniffatti Early Education School in Iquitos, 2021, reveal significant findings. The population and sample consisted of 36 teachers, who were surveyed using questionnaires validated by experts. The study followed a relational, field-based, bivariate, and cross-sectional methodological design. The findings conclude a significant negative relationship between burn out syndrome and job performance. Specifically, teachers with lower levels of burn out demonstrated superior job performance. The statistical analysis, conducted using Kendall’s Tau-b coefficient (-0.167; p<0.05), confirms this negative correlation, indicating that burn out adversely affects the work efficiency of teachers.
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spelling Chucos Calixto, Walter LuisSangama Lopez, Mercedes Nahomi2025-04-02T16:33:28Z2025-04-02T16:33:28Z2024372.112 S21 2024https://hdl.handle.net/20.500.12737/11201The results of the research on the relationship between burn out syndrome and the job performance of teachers at the Victoria Barcia Boniffatti Early Education School in Iquitos, 2021, reveal significant findings. The population and sample consisted of 36 teachers, who were surveyed using questionnaires validated by experts. The study followed a relational, field-based, bivariate, and cross-sectional methodological design. The findings conclude a significant negative relationship between burn out syndrome and job performance. Specifically, teachers with lower levels of burn out demonstrated superior job performance. The statistical analysis, conducted using Kendall’s Tau-b coefficient (-0.167; p<0.05), confirms this negative correlation, indicating that burn out adversely affects the work efficiency of teachers.Los resultados de la investigación sobre la relación entre el síndrome de burn out y el desempeño laboral de las docentes en la institución educativa inicial Victoria Barcia Boniffatti en Iquitos, 2021, revelan hallazgos importantes. La población y muestra estuvo conformada por 36 maestras, a quienes se les aplicó una encuesta mediante cuestionarios validados por expertos. El estudio se enmarcó en un diseño metodológico relacional, de campo, bivariado y transeccional. Los resultados concluyen una relación negativa y significativa entre el síndrome de burn out y el desempeño laboral. En particular, las docentes con menores niveles de burn out presentaron un desempeño laboral superior. El análisis estadístico realizado mediante el coeficiente Tau-b de Kendall (-0,167; p<0,05) confirma esta correlación negativa, indicando que el burn out impacta de manera adversa en la eficacia laboral de las docentes.application/pdfspaUniversidad Nacional de la Amazonía PeruanaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Rendimiento laboralSíndrome de burnoutDocente de preescolarhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Síndrome de burn out y desempeño laboral del docente en la Institución Inicial Victoria Barcia Boniffatti, Iquitos 2021info:eu-repo/semantics/bachelorThesisreponame:UNAPIquitos-Institucionalinstname:Universidad Nacional De La Amazonía Peruanainstacron:UNAPIquitosSUNEDUEducación InicialUniversidad Nacional de la Amazonía Peruana. Facultad de Ciencias de la Educación y HumanidadesLicenciado(a) en Educación Inicial70368409https://orcid.org/0000-0001-8399-054505359833https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis111016https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalGonzales Mera, Guillermina ElisaVasquez Pinedo, Gladys MarleneLopez Alvarado, Linda PriscillaORIGINALMercedes_Tesis_Título_2024.pdfMercedes_Tesis_Título_2024.pdfTexto completoapplication/pdf2368565https://repositorio.unapiquitos.edu.pe/bitstreams/a281d00e-bd2f-4549-a6a1-4720470aee44/download18579d065c4dcc9d1e87cbaa35032e33MD51trueAnonymousREADMercedes_Formulario de Autorizacion.pdfMercedes_Formulario de Autorizacion.pdfapplication/pdf145654https://repositorio.unapiquitos.edu.pe/bitstreams/a950dad6-2044-43d8-b93e-23cf7a3815c5/download15d0ea5cdfb8961903174480400fa424MD52falseAdministratorREADMercedes_Constancia de Similitud.pdfMercedes_Constancia de Similitud.pdfapplication/pdf1222657https://repositorio.unapiquitos.edu.pe/bitstreams/6b7006ff-ae19-430a-9a65-1fa4977ab838/downloadd45aae2e1a2d83c9059668eedf061806MD53falseAdministratorREADMercedes_Constancia de Conformidad.pdfMercedes_Constancia de Conformidad.pdfapplication/pdf181916https://repositorio.unapiquitos.edu.pe/bitstreams/81a168a1-5bb4-49ac-960b-0e9dac64dc29/download0e2c91e36d1d37314a467cb7a9c5a43aMD54falseAdministratorREADTEXTMercedes_Tesis_Título_2024.pdf.txtMercedes_Tesis_Título_2024.pdf.txtExtracted texttext/plain78591https://repositorio.unapiquitos.edu.pe/bitstreams/dadad74c-33b3-4c3a-ab76-08e9b05897a6/download7cbc19f18034d52c2016696871d8e936MD592falseAnonymousREADMercedes_Formulario de Autorizacion.pdf.txtMercedes_Formulario de Autorizacion.pdf.txtExtracted texttext/plain7760https://repositorio.unapiquitos.edu.pe/bitstreams/899b68f9-6706-482d-802b-0db75f685212/download936e343b5a35e6cb6fbddec94dd7d746MD594falseAdministratorREADMercedes_Constancia de Similitud.pdf.txtMercedes_Constancia de Similitud.pdf.txtExtracted texttext/plain73936https://repositorio.unapiquitos.edu.pe/bitstreams/e2661956-5be3-4791-bc7c-315300b83b32/downloada06a10f79228e5171f7a09fbb62f5a39MD596falseAdministratorREADMercedes_Constancia de Conformidad.pdf.txtMercedes_Constancia de Conformidad.pdf.txtExtracted texttext/plain1250https://repositorio.unapiquitos.edu.pe/bitstreams/ff2b4cbe-caab-461c-8e14-6c6b4bb48c3f/downloadefab8ab17f9c940a4c994e104154faa3MD598falseAdministratorREADTHUMBNAILMercedes_Tesis_Título_2024.pdf.jpgMercedes_Tesis_Título_2024.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3692https://repositorio.unapiquitos.edu.pe/bitstreams/8e10aba4-6570-40a7-a3b7-b5ca74ca9a51/download17c583815d3a41e813689a48b78dce27MD593falseAnonymousREADMercedes_Formulario de Autorizacion.pdf.jpgMercedes_Formulario de Autorizacion.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4223https://repositorio.unapiquitos.edu.pe/bitstreams/de4186e2-ca1f-41ff-8d66-7bfac778f8db/download1267ba68f4e09cf45ecd3b4a09ea69ceMD595falseAdministratorREADMercedes_Constancia de Similitud.pdf.jpgMercedes_Constancia de Similitud.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4468https://repositorio.unapiquitos.edu.pe/bitstreams/0710560b-cf1f-40b9-8917-49e675e79726/downloadd7e73d7bf1585ee41fec3aef5e669592MD597falseAdministratorREADMercedes_Constancia de Conformidad.pdf.jpgMercedes_Constancia de Conformidad.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4394https://repositorio.unapiquitos.edu.pe/bitstreams/a461345d-c7b2-4cbe-bf65-20b8dadc8c1f/download70546e3b72cf8fe8bf070b3f070e3afdMD599falseAdministratorREAD20.500.12737/11201oai:repositorio.unapiquitos.edu.pe:20.500.12737/112012025-09-27T20:43:15.202249Zhttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.unapiquitos.edu.peRepositorio Digital UNAPrepositorio.institucional@unapiquitos.edu.pe
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