Modelo EFQM y convivencia escolar de estudiantes del VIII ciclo - Facultad de Educación - Universidad Nacional de la Amazonía Peruana - 2014

Descripción del Articulo

La investigación delimitó el objetivo: Determinar la influencia del modelo EFQM en la convivencia escolar en estudiantes del VIII ciclo de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional de la Amazonia Peruana en el año 2014. La investigación fue de tipo descriptivo – correlacional y el diseño f...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Rengifo Flores, Tito Ronar
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2015
Institución:Universidad Nacional De La Amazonía Peruana
Repositorio:UNAPIquitos-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unapiquitos.edu.pe:20.500.12737/4083
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Modelo educacional
Relaciones interpersonales
Estudiantes universitarios
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description La investigación delimitó el objetivo: Determinar la influencia del modelo EFQM en la convivencia escolar en estudiantes del VIII ciclo de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional de la Amazonia Peruana en el año 2014. La investigación fue de tipo descriptivo – correlacional y el diseño fue no experimental de tipo transversal correlacional. La población la conformó 45 estudiantes del VIII ciclo de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional de la Amazonia Peruana en el año 2014. La técnica que se empleó en la recolección de datos fue la encuesta y el instrumento fue el cuestionario. Los resultados indican que X2 c = 4.68 > X2 t = 3.81 gl = 1, = 0.05%, X2 c > X2 t, Por lo que: Existe influencias en las variables por lo tanto mejora en 0.87 de diferencia, demostrando la hipótesis general de investigación: La aplicación del modelo EFQM mejorará significativamente la convivencia escolar en estudiantes del VIII ciclo de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional de la Amazonia Peruana en el año 2014.
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Los resultados indican que X2 c = 4.68 > X2 t = 3.81 gl = 1, = 0.05%, X2 c > X2 t, Por lo que: Existe influencias en las variables por lo tanto mejora en 0.87 de diferencia, demostrando la hipótesis general de investigación: La aplicación del modelo EFQM mejorará significativamente la convivencia escolar en estudiantes del VIII ciclo de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional de la Amazonia Peruana en el año 2014.The research defined the objective: To determine the influence of the EFQM model in school life in the eighth cycle students of the Faculty of Education at the National University of the Peruvian Amazon in 2014. The research was descriptive - correlational and experimental design was not correlate transversal. The population formed 45 students of the eighth cycle of the Faculty of Education at the National University of the Peruvian Amazon in 2014. The technique used in data collection was the survey and the instrument was the questionnaire. The results indicate that X2c = 4.68> X2T = 3.81, df = 1 = 0.05%, X2c> X2T, So: there influences on the variables thus improving difference 0.87, showing the general hypothesis: The EFQM model application significantly improve school life in the eighth cycle students of the Faculty of Education at the National University of the Peruvian Amazon in 2014.Tesisapplication/pdfspaUniversidad Nacional de la Amazonía Peruanainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/Universidad Nacional de la Amazonía PeruanaRepositorio Institucional - UNAPreponame:UNAPIquitos-Institucionalinstname:Universidad Nacional De La Amazonía Peruanainstacron:UNAPIquitosModelo educacionalRelaciones interpersonalesEstudiantes universitariosModelo EFQM y convivencia escolar de estudiantes del VIII ciclo - Facultad de Educación - Universidad Nacional de la Amazonía Peruana - 2014info:eu-repo/semantics/doctoralThesisSUNEDUCiencias de la Educación y HumanidadesUniversidad Nacional de la Amazonía Peruana. 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