Agrobiodiversidad, cambio climático y conocimientos tradicionales: el papel de la escuela rural andina en la transmisión de conocimientos - estado de la investigación

Descripción del Articulo

Universidad Nacional Agraria La Molina. Facultad de Ciencias. Departamento Académico de Biología
Detalles Bibliográficos
Autor: Bellota Mejía, Zynthia Andrea
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad Nacional Agraria La Molina
Repositorio:UNALM-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.lamolina.edu.pe:20.500.12996/3567
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12996/3567
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Agrobiodiversidad
Cambio climático
Conocimiento indígena
Agricultura tradicional
Escuelas
Educación agraria
Investigación agraria
Investigación agrícola para el desarrollo
Acceso a la información
Recuperación de información
Región Andina
Perú
Publicaciones agrarias
Conocimiento tradicional
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A partir de esta primera pesquiza se puede concluir inicialmente que los temas de agrobiodiversdiad y conocimientos tradicionales son los más estudiados, pues la mayor cantidad de publicaciones encontradas están referidas a estos temas. Así también se pudo identificar que Perú es el país de la Región Andina con más investigaciones en los temas en mención (ABD, CC, ERA, CT) ya que más de la mitad del total de publicaciones lo tienen como lugar de estudio. Del mismo modo, el mayor número de instituciones y autores registrados realizan investigaciones en este País. Finalmente, los resultados demostraron también que a partit del año 2000, la cantidad de estos temas se incrementa de manera considerable.Is presented the state of published research related to Agrobiodiversity (ABD), Climate Change (CC), Traditional Knowledge (TC) and the role of the rural school (ERA) in the transmission of knowledge taking as main reference the publications about The Andean Region as the focus of study, with emphasis on: Peru, Bolivia, Ecuador and Colombia. The work presents the systematization, analysis and balance of information of 206 publications about the mentioned subjects, taking into account the distribution of these according to: 1. Groups of topics, 2. Geographic location and 3. Institution, author and 4. Temporal sequence. From this first research it can be concluded that the topics of agrobiodiversdiad and traditional knowledge are the most studied, since the largest number of publications found are related to these topics. It was also possible to identify that Peru is the country of the Andean Region with more research on the issues in question (ABD, CC, ERA, CT) since more than half of all publications have it as a place of study. In the same way, the largest number of registered institutions and authors carry out research in this country. Finally, the results also showed that since the year 2000, the number of these issues has increased considerably.Tesisapplication/pdfspaUniversidad Nacional Agraria La MolinaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/AgrobiodiversidadCambio climáticoConocimiento indígenaAgricultura tradicionalEscuelasEducación agrariaInvestigación agrariaInvestigación agrícola para el desarrolloAcceso a la informaciónRecuperación de informaciónRegión AndinaPerúPublicaciones agrariasConocimiento tradicionalhttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.06.16Agrobiodiversidad, cambio climático y conocimientos tradicionales: el papel de la escuela rural andina en la transmisión de conocimientos - estado de la investigacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:UNALM-Institucionalinstname:Universidad Nacional Agraria La Molinainstacron:UNALMSUNEDUBiologíaUniversidad Nacional Agraria La Molina. Facultad de CienciasBiólogo72746175https://orcid.org/0000-0002-8794-003206713654https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesishttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional511206Varas Castrillo De Dagnino, Maria NildaChávez Achong, Julio AlbertoWetzell Canales-Springett, AylingTEXTbellota-mejia-zynthia-andrea.pdf.txtbellota-mejia-zynthia-andrea.pdf.txtExtracted texttext/plain181341https://repositorio.lamolina.edu.pe/bitstreams/8883d558-5043-43ce-b3c3-696d00bf9eb7/download775b3e65f514f554d81eb879bf7e1ceaMD55F30-B44-T-resumen.pdf.txtF30-B44-T-resumen.pdf.txtExtracted texttext/plain3712https://repositorio.lamolina.edu.pe/bitstreams/25c1ba10-b268-4fac-91e7-873672dd1c47/download16ba67e2413d20e71f286a179fa15e69MD57THUMBNAILbellota-mejia-zynthia-andrea.pdf.jpgbellota-mejia-zynthia-andrea.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3253https://repositorio.lamolina.edu.pe/bitstreams/6f5d047c-cdb1-4d9a-878a-78fa379270f7/download80a41bcc78db307d2533ae50fba7d90fMD56F30-B44-T-resumen.pdf.jpgF30-B44-T-resumen.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3370https://repositorio.lamolina.edu.pe/bitstreams/bfa1e307-eb33-462f-83ae-1e9df7160f0a/download4126d6c4e40cf3d54c8f31d0bd20fc83MD58ORIGINALbellota-mejia-zynthia-andrea.pdfbellota-mejia-zynthia-andrea.pdfTexto completoapplication/pdf1506551https://repositorio.lamolina.edu.pe/bitstreams/b457f489-f20e-4fd1-b698-7659a444664a/download7f6fdfe85388c4d7740cbebe76921832MD52F30-B44-T-resumen.pdfF30-B44-T-resumen.pdfResumenapplication/pdf199764https://repositorio.lamolina.edu.pe/bitstreams/07e07046-5927-4ecf-bde8-56589932c629/downloadd446b287fe9fa6671c3b9fefe4c07c70MD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81683https://repositorio.lamolina.edu.pe/bitstreams/b7443490-40ba-4f91-bc61-be8aa446a1c0/download85e652b8dfa19b82485c505314e0a902MD5320.500.12996/3567oai:repositorio.lamolina.edu.pe:20.500.12996/35672025-03-19 11:28:56.22https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.lamolina.edu.peRepositorio Universidad Nacional Agraria La Molinadspace@lamolina.edu.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