Gestión curricular en el desarrollo de estrategias didácticas para resolver problemas matemáticos en la Institución Educativa N° 40184 del Distrito de Paucarpata - Arequipa

• Autor: Huillca Quille, Eliseo
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Marcelino Champagnat
• Repositorio: UMCH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/2335
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14231/2335
• Nivel de acceso: acceso restringido
• Materia: Competencias matemáticas; Estrategias didácticas; Gestión curricular; Monitoreo; Acompañamiento; Evaluación docente

El presente trabajo titulado “Inadecuada gestión curricular en el desarrollo de estrategias didácticas para resolver problemas matemáticos en la I.E. 40184, 15 de Agosto del distrito de Paucarpata” ha sido realizado con la finalidad de plantear mejoras de aprendizaje en los estudiantes en el área de matemáticas. Área considerada de aprendizaje fundamental porque desarrolla en el estudiante la inteligencia, el pensamiento ordenado y analítico, el razonamiento y el desarrollo de la lógica. Después de un diagnóstico realizado en los aprendizajes de los estudiantes se encontró que bastantes estudiantes no han logrado las competencias y capacidades del área de matemáticas y es más revisando los resultados de las pruebas ECE arroja que nuestros estudiantes se ubican en el nivel proceso y muy pocos en el nivel satisfactorio. Por todo ello la realización del presente trabajo de Plan de acción para buscar solucionar esta problemática poniendo en acción a toda la comunidad educativa y sola así cumplirá su objetivo.