Gestión curricular para docentes con el fin de favorecer el desarrollo de estrategias en comprensión de textos escritos en el nivel primaria en la institución educativa nº 0415 de Huayranga - Tocache

• Autor: Meza López, Antonio
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Marcelino Champagnat
• Repositorio: UMCH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/1301
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14231/1301
• Nivel de acceso: acceso restringido
• Materia: Currículo; Comprensión; Estrategias; Escritura; Favorecer gestión; Textos

Luego de haber seguido los pasos y procesos para la elaboración del Plan de Acción denominado Mejorar la gestión curricular para docentes con el fin de favorecer el desarrollo de estrategias en comprensión de textos escrito en el nivel primaria en la Institución Educativa N° 0415 de Huayranga – Tocache. Presento este trabajo donde se refleja la importancia y la solución de nuestro problema priorizado en nuestra institución educativa. El presente plan de acción presenta la identificación del problema priorizado, la contextualización del problema, el diagnóstico y descripción general, la formulación del problema, objetivos, alternativas de solución y la justificación. Las referencias conceptuales, la metodología, diseño, implementación y el monitoreo a la propuesta, las referencias y los apéndices. Con este plan de acción se pretende mejorar el problema que aqueja nuestra institución educativa brindando las condiciones, estrategias buscando el cambio a través de la reflexión y autorreflexión del trabajo pedagógico, trabajo colegiado y colaborativo, asumiendo rupturas y conflictos cognitivos, formando estudiantes competitivos.